优秀语文教师教学心得精选范文5篇

优秀语文教师教学心得精选范文 5 篇<br />在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。一些新的教育信息、<br />新的教育理念、新的教育教学方法，我都通过《小学语文教师》汲取。<br />下面给大家分享一些关于语文教师教学心得，方便大家学习。<br /> 语文教师教学心得 1<br /> 我是一名小学语文教师，担任二年级语文，我每一学期结束都认真<br />总结一学期的教学经验和得失。根据本学期的教学内容和教学要求，<br />以及学生所学的知识和成绩，制定教学计划，并在教学过程中根据学<br />生实际情况进行教学，因材施教，以保证教学工作能顺利地进行。<br /> 语文教学方面的知识非常深奥。作为一名语文教师，要上好一堂语<br />文课，必须首先做到：<br /> 一、在教学时设计好教学语言。教学语言要精炼，语言是教学一篇<br />新课文的开场白，一段精彩的语言是一节课能否取得成功的关键，因<br />此，教学语言设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设<br />计好课堂教学的语言呢?<br /> 1、根据不同课文类型设计不同的语言形式，设计时并要围绕教学<br />内容，导学目标来构思，突出教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂<br />教学的主题，让学生掌握课文内容。<br /> 2、在教学时注意简明、扼要。语言力求做到以少胜多，言简意赅，<br />用一段简明的语言，抓住课文的要点和学习材料的核心内容，有利于<br />概括教学的主要内容，使学生轻松地学习，轻松掌握课本内的知识。<br /> 3、在教学时要生动、有感染力。充满色彩的生动的语言，能使学<br /> <br />生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生的学习积极性，去领略课<br />文的风采，引起感情上的共鸣。<br /> 二、在教学时要创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效<br />果。教师是课堂教学的组织者和领导者，教师的言行举止对学生有着<br />一种巨大的精神力量,也具有很大的震憾作用。所以，在课堂教学过<br />程中教师对学生要严格要求，不能放任自流。当然，也不能要求太严，<br />以免给学生带来心理上的压力而受影响。<br /> 1、在教学课堂中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，<br />激发学生的好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、探求、以及<br />动手动脑的能力，并把这种能力的培养成为课堂教学的最终目的。因<br />此，我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师<br />成了学生的亲密朋友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不<br />是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每<br />一位学生都得到了充分的锻炼和表现，教室中没有了死气沉沉气氛。<br /> 2、在教学过程中，我采用了生动、活泼、探究、思考、训练等方<br />法，让学生自主探究,小组合作,使学生开阔了视野，提高了学习效率，<br />初步获得了语文教学实践能力。从而提高了学生的学习积极性。<br /> 3、教师在教学时还要激发学生的学习兴趣，要有激情，上课前应<br />以满腔热情的积极态度，将知识传受给学生，使学生的心随着教师的<br />情感而升华。在教学中只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和<br />爱护学生，把他们当成自己的孩子一样看待，在学习中耐心细致，在<br />生活中无微不至。使他们从潜移默化中受到熏陶和感染，良好的课堂<br /> <br />气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.。<br /> 三 在教学汉字中能激发学生兴趣，调动学生的学习兴趣<br /> 1、兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，<br />学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适<br />合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，养成良好的写字<br />习惯，在阅读上多下功夫，读出感情，身临其中，多训练看图写话，<br />养成写日记的好习惯。使他们乐意去学习。在学习上不产生厌倦心理。<br />把学习当成是一种生活乐趣。<br /> 2、低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教<br />学时，可以将生字形象地称为&ldquo;小娃娃&rdquo;、&ldquo;小朋友&rdquo;、&ldquo;小宝宝&rdquo;或&ldquo;小客<br />人&rdquo;，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招<br />呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的<br />兴趣也随之调动。学习生字时也可以采取&ldquo;玩游戏 &rdquo;的方式，提高学<br />生的学习积极性。<br /> 低年级学生最容易受感情因素的感染。根据儿童的心理，结合学生<br />的生活实际，巧妙创设各种有趣的学习情境，能使学生富有兴趣地主<br />...