物理教师教学心得精选范文5篇

物理教师教学心得精选范文 5 篇<br />建构主义作为教育心理学的最新理论对大学物理教学和学生自主学<br />习能力、创新能力的培养具有一定的指导意义。下面给家分享一些关<br />于物理教师教学心得，方便大家学习<br /> 物理教师教学心得 1<br /> 自参加工作以来，我就从事做数学的教学工作，本学期由于学校的<br />工作变动,我便开始了初中物理的教学。如何发挥学生的最大潜能学<br />好物理?如何进行初中物理的总复习?初中物理教学中如何把教学的<br />侧重点由教师的&ldquo;教&rdquo;转到学生的&ldquo;学&rdquo;上来，从而更好地调动学生积极<br />性，突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题。现将我工作的<br />点滴体会介绍如下：<br /> 一、抓好入门教育<br /> 物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，<br />往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴<br />趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，&ldquo;热&rdquo;的时间是短暂<br />的。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。比<br />如象通过演示&ldquo;三棱镜分解白光&rdquo;、&ldquo;纸盒烧开水&rdquo;、&ldquo;被纸片封闭在倒<br />转的玻璃杯中的水不会流出来&rdquo;等操作简单、现象明显的实验，引起<br />学生的疑问，激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着<br />的现象，如：&ldquo;插入水中的筷子会弯折&rdquo;、&ldquo;同样是电，通入不同的用<br />电器会产生不同的作用&rdquo;等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有<br />趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。<br /> <br /> 二、注重实验教学<br /> 初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、<br />公式，都是通过物理实验得出。物理概念和规律是在大量的观察、实<br />验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中<br />起来加以概括而形成的。所以在物理新课实验中，我真正体验到，新<br />课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟<br />通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充<br />分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息的<br />能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的<br />能力。就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教<br />师式学生和学生式教师的出现。在物理实验课上我是从以下几方向来<br />做的：<br /> 1、确保所做的实验现象清晰，提高成功率。课本要求的每一个演<br />示实验、学生实验在课前我都要反复地做几遍，认真分析实验成败的<br />关键因素，排除干扰。例如：在&ldquo;摩擦起电&rdquo;一节的实验中空气的湿度，<br />器材的干燥程度是实验成败的关键因素。例如碰到阴天、雨天，早上<br />的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大)，实验的现象<br />很不明显甚至很可能失败。课前就要考虑好上课时，空气的湿度是否<br />会影响实验现象。在实验前最好把毛皮、绸布、玻璃棒、橡胶棒、验<br />电器等实验器材进行晾晒。如果天气不佳，就要考虑用强光照射或者<br />用电炉烘烤。实验过程中最好不要直接用手去接触毛皮和绸布，尤其<br />是在做毛皮与玻璃棒相互摩擦，毛皮也带了电荷这个实验中可以把它<br /> <br />们绑在木棒上进行摩擦。排除了这些因素对实验的影响，实验的现象<br />非常明显，给学生留下的印象非常鲜明。容易使学生信服，对于我们<br />的教学起到事半功倍的效果。<br /> 2、利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学<br />生看。例如：动能和弹性势能的相互转化，由于发生弹性形变和恢复<br />形变的时间非常短，学生不易观察，课件就能够让学生较好地观察这<br />一过程。再比如：日食、月食的成因，分子的运动，导体容易导电与<br />绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效果。<br /> 物理教师教学心得 2<br /> 本学期里，我紧紧围绕全面推进素质教育，全面提高教学质量思想<br />和方针，顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将一学期来的各项<br />表现列举如下：1.提高觉悟，以思想为行动指南<br /> 一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，积极参加党内生<br />活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任<br />劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事<br />团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱<br />护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上...