微课培训心得体会

微课培训心得体会<br /> 　　微课培训心得体会一：微课培训心得体会<br /> 　　3 月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。<br /> 　　这次的培训通过看课件，我受益匪浅。<br /> 　　各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们<br />焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。<br /> 　　下面谈谈微课制作几点学习体会：<br /> 　　&rdquo;微课&rdquo;是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程<br />中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。<br /> 　　首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是<br />教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。<br /> 　　微的作用是解惑，而不应该是授业。<br /> 　　我选的是《仓央嘉措情诗见与不见》的赏析，确定了主题后就<br />要搜集材料了。<br /> 　　接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理<br />要清析。<br /> 　　必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、<br />基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能&rdquo;拿<br />来主义&rdquo;，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解<br />惑的作用。<br /> 　　下一步是制作一个 ppt 课件，课件起到的是一个引领的作用，<br />要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不<br /> <br />能太花了。<br /> 　　因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要<br />让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也<br />宽广。<br /> 　　古人云：&rdquo;读万卷书行万里路&rdquo;就是这个道理。<br /> 　　最后一个环节是录制整合材料，录制可以用&rdquo;录象专家&rdquo;，转化<br />格式处理文件可以用&rdquo;格式工厂&rdquo;，最后就是上传文件了。<br /> 　　提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍<br />出。<br /> 　　在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：<br /> 　　1.录制时调整电脑分辩率为 1024*768，颜色位数为 16 位。<br /> 　　ppt 尽量做到简洁、美观大方。<br /> 　　2.时间须严格控制在五分钟左右。<br /> 　　3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛<br />而谈，若内容较多，建议制作系列微课。<br /> 　　4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地&rdquo;启<br />惑&rdquo;&ldquo;解惑&rdquo;。<br /> 　　5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。<br /> 　　6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。<br /> 　　语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现&rdquo;你们&rdquo;&ldquo;大家&rdquo;&ldquo;同<br />学们&rdquo;等大众受众式用语。<br /> 　　7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议 ppt 尽量采用单<br /> <br />色，突出简示洁之美)。<br /> 　　8.视频画质清晰。<br /> 　　9.建议能看到教师头像。<br /> 　　&rdquo;PPT+视频&rdquo;的录制模式下，头像不遮挡教学内容。<br /> 　　10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。<br /> 　　 11.视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为： 640*480 或<br />320*240。<br /> 　 　 音 频 格 式 有 ： AAC(aac 、 m4a 、 and 、 f4v) 、<br />MP3andVorbis(oggandoga)。<br /> 　　总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有<br />必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。<br /> 　　微课培训心得体会二：微课培训心得体会<br /> 　　4 月 17、18 日两天，我在井冈山接受了省电教馆组织的&rdquo;微课<br />程培训&rdquo;，该培训由上海师范大学黎加厚教授带领的团队进行主讲。<br /> 　　在这次的培训学习中，主要涉及两个重要的知识点。<br /> 　　一个是到底什么是微课程，另外一个就是微课程的制作方法了。<br /> 　　一、什么是微课程?<br /> 　　&rdquo;微课程&rdquo;是指时间在 10 分钟以内，有明确的教学目标，内容<br />短小，集中说明一个问题的小课程。<br /> 　　这里，黎教授提出了注意力十分钟法则，人的注意力在学习最<br />开始的十分钟，是最集中的，也是学习效率最高的，这也是为什么微<br />课程要控制在十分钟以内。<br /> <br /> 　　超过了十分钟，人的精神出现怠倦，不愿意再仔细看下去，那<br />么微课也就失去了其本来的意义。<br /> 　　其次，微课程力求在十分钟里说清楚一个知识点，知识点不宜<br />过多过杂。<br /> 　　黎教授给我们展示了几个微课程的实例，无一例外的，每一个<br />微课程都短小精悍，知识点明确清晰，且创意十足，让人...