小学教师微课制作培训的心得体会

小学教师微课制作培训的心得体会<br /> 　　根据中小学生的认知特点和学习规律，&ldquo;微课&rdquo;的时长一般为<br />5&mdash;8 分钟左右，最长不宜超过 10 分钟。下面是小编整理的小学教师<br />微课制作培训心得体会，欢迎大家阅读！<br /> 　　【小学教师微课制作培训心得体会 1】<br /> <br /> 　　最初认识微课是本学期初，在这之后我通过网络搜集了解真正<br />认识了微课，在这之前我根本不知道什么微课、慕课，翻转堂之类的，<br />很少去深入了解，但当接触了，认真思考和反思之后，发现这是必须<br />要紧踊的步伐，社会前进的步伐太快了，教育也一样，一代代的人思<br />维方式和生存学习方式都在改变，面对高速运行的信息时代，我们作<br />为教育工作者，要清醒的认识这一点，就算你所处的环境没用但时间<br />在前进，迟早我们所看到的这些都会不知不觉中改变我们的示来的教<br />学，生活学习方式。所以要挑战自己战胜自己的惰性，做一个学习时<br />代的新教师，多了解前沿教育教学动态，和新的事物。适当学习的前<br />提下形成自己的认识和见解，做一个教者，也尝试着让自己成为了下<br />研者。<br /> 　　这次的培训通过看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善<br />诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大<br />餐。下面谈谈微课制作培训的学习体会：<br /> 　　&ldquo;微课&rdquo;是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程<br />中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。<br /> <br /> 　　首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是<br />教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用<br />是解惑，而不应该是授业。确定了主题后就要搜集材料了。<br /> 　　接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理<br />要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分<br />析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能<br />&ldquo;拿来主义&rdquo;，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到<br />解惑的作用。<br /> 　　下一步是制作一个 ppt 课件，课件起到的是一个引领的作用，<br />要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不<br />能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面<br />是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼<br />界也宽广。古人云：&ldquo;读万卷书行万里路&rdquo;就是这个道理。<br /> 　　最后一个环节是录制整合材料，录制可以用&ldquo;录象专家&rdquo;，转化<br />格式处理文件可以用&ldquo;格式工厂&rdquo;，最后就是上传文件了。提交作品后，<br />再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。<br /> 　　无论是&ldquo;翻转课堂&rdquo;还是&ldquo;微课程&rdquo;我早有所闻，只是自己对它没<br />有太多关注。刚接触微课的时候，我也想当然的以为微课就是一段短<br />小的教学片断。通过最近一段时间的学习与实践，我觉得微课不是&ldquo;瞎<br />子摸象&rdquo;，只看到局部，而应当是&ldquo;麻雀虽小，五脏俱全&rdquo;。要想录制<br />一个微课，首先应该构建整节课的重点知识框架。抓出学生难理解难<br />掌握的地方，把这个难点的解决方法，制作成微课供学生学习使用。<br /> <br />这里没有废话，直击问题的要害，切实帮助学生解决学习中的难点问<br />题。小这个特征是微课必备特征，小就容易接受，就使问题集中，就<br />提高学生的注意力学生而不宜疲劳。微课制做的方式有多种多样，可<br />以是 PPT，可以用手机录象，也可以用各种录屏软件录制。微课的生<br />命力在于创意，微课要突出&ldquo;微&rdquo;以&ldquo;微&rdquo;见长，其长度一般不要超过 10<br />分钟。<br /> 　　而更复杂的是理解翻转课堂。如果说从字面上微课还可以勉强<br />理解为微小的课的话，翻转课堂就是从字面来理解也觉得莫名其妙，<br />课堂如何翻转？传统课堂教学中，知识传授是通过教师在课堂中的讲<br />授来完成，知识消化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完<br />成的。在翻转课堂上，这种形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术<br />的辅助在课前完成，知识消化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助<br />而完成的，从而形成了翻转课堂。真正意义的翻转课堂需要网络环境<br />和数字化学习资源和平台的支撑，课前学生通过电脑在网络学习微课。<br />这种课堂模式需要老师学生要有较高的教育信息化素养。当今学生，<br />本身就生活在信息时代，对信息时代的电子产...