微课制作说明心得体会【4篇】

　　【篇一】微课制作说明心得体会<br />　　4 月底，我有幸去华南师范大学参加了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习<br />和进步的机会。其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。<br />　　首先由焦教授给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到：这是一个&ldquo;人人为师，<br />人人为学&rdquo;的时代。这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学<br />习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋<br />势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课老师针对&ldquo;该<br />如何上好微课&rdquo;进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。<br />　　通过这次培训，让我有很大的收获：<br />　　一、我知道了，其实微课是指利用 10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点<br />或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，<br />主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。<br />　　二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教<br />学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课<br />的时候一定要清楚这一点。<br />　　三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微<br />课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师<br />说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，<br />也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以<br />采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也<br />就用 3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。<br />　　四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天<br />方夜谭，但在天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共<br />同的疑惑&mdash;&mdash;孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻<br />过去的看视频学习吗？在与王莹老师的交流中，一位老师问出了大家的心声。而方莹老师平<br />时也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避<br />免孩子偷懒的情况。所以，对于我们小学而言，小学生的自制力和学习主动性本来就弱，这<br />种&ldquo;家校翻&rdquo;根本就不适合，所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。<br />　　其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微<br />课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。<br />　　在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。<br />　　【篇二】微课制作说明心得体会<br />　　通过对于微课的学习和体验，我认为微课作为一种新兴教学方式，有很多重要意义：<br />　　1、微课是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确，可以为学生提供一种&ldquo;自助餐&rdquo;式<br />的学习体验。无论是学习新知识，还是课后复习，学生都可以根据自己的具体情况，选择性<br />地学习某些知识难点或者技能，并且可以反复学习，针对性强，灵活性强，学习时间充足，<br />可以有效提高学习效率。<br />　　2、因为微课时间十分简短，在 10分钟以内，并且主题明确，只有一个，可以使学生在<br />这段时间里把注意力全部集中起来，不易分神。<br />　　3、互联网发展是大趋势，尤其是移动终端的快速崛起，网上学习、手机学习或许会成为<br />日后的主流学习方式，而微课正是适应了这种改革趋势，走在发展前沿。<br />　　4、微课程可以促成一种自主学习模式，学生们可以自定学习计划，按照自己的步调来安<br />排学习内容，自己搜索，自主检测，培养学生对于学习的元认知能力。<br />　　5、微课时间的简短催促和鼓励教学者在设计和呈现微课时学会简洁。<br /> <br />　　【篇三】微课制作说明心得体会<br />　　4月 28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。<br />　　随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微<br />课的时候，对它很模...