教师微课培训心得体会

1<br />心得体会<br /> “今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们<br />想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在<br />一起”，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习<br />到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微<br />课在教学中得到实践。 <br /> 由于疫情七月初，参加了哈尔滨市举办的“道外区教师培训”，<br />短短的两天，让我得到了系统的学习，对其作用、模式、制作工具、<br />设计理念都有了新的认识。 <br /> 一、微课的核心不在于技术，而在于构思 <br /> 有很多老师常常说：“我也想做微课，可是我对电脑操作不太熟<br />练，做不成。”其实微课最重要的是设计思路。有了巧妙的构思，总<br />能找到简单的技术来完成它，不会录屏，可以录像;不会用 PPT 的复<br />杂功能，可以用简单的图片加音乐加文字来体现;实在不行，我们可<br />以采用老办法，一块黑板，加上教师的精彩讲解，然后用手机拍下来;<br />不愿意出镜，也可以啊，能找到很多动画形象代替。只要想做、愿意<br />做，技术不是问题。作为一线教师，我们可以发挥自己的长处，了解<br />教学需求，了解学生需求。从实用的角度、激发学生学习兴趣的角度<br />去设计。 <br /> 二、微课的制作固然重要，运用更重要 <br /> 由此及彼，想到为什么现在的微课资源很多，但老师们却很少使<br />用，有的甚至认为微课只能是学生在家使用，或者只能在平板电脑中<br /> <br />2<br />使用。但是如何用?在教学的哪些环节运用?这是我们下一步需要研究<br />的，有了运用的经验才能做出更好的微课。微课一定是植根于一线教<br />育这片土壤上的，而不是找些专家们闭门造车，就能制作出适用于一<br />线教育教学的微课。在这点上东师和宽城区的领导们已经意识到了，<br />所以这次参与培训的都是一线的优秀教师。用起来，在用中感悟，在<br />用中不断修改思路，才能做出好的微课。 <br /> 三、微课重要的不是为了教师的教，而是为了让学生更主动地学 <br /> 看过很多大赛的微课作品，觉得现在的微课大有取代教师之势。<br />有的微课就是照搬课堂教学;有的微课就是教师一味地讲，而缺少留<br />给学生思考的空间;还有的微课时间过长，缺少趣味。在这一点上我<br />喜欢钟绍春教授不断追问的风格，他经常问我，为什么要制作这个微<br />课?学生在学习这课时有什么难度?我还喜欢宽城区教师进修学校李<br />校长的提醒:“要注意学科知识的体现!”这些交织融合在一起，让我<br />时刻考虑到学生的需要。微课要短小、有趣、有互动，这样的微课学<br />生才会喜欢! <br /> 四、微课要多样化 <br /> 以前我认为微课只是用于教学，通过培训我了解到，微课的角度<br />很多样，有的可以用于让学生自学，有的可以用于指导学生学，有的<br />可以用于课后辅导……。以前我觉得做微课只是老师的事，通过培训<br />我知道了，微课的制作要有学生的参与，甚至放手让学生制作，让学<br />生分享自己的学习经验，这样来自于同学的经验更容易让孩子们感兴<br />趣而接受。写到这里，我不禁大胆设想一下，可不可以让家长也参与<br /> <br />3<br />进来?现在不是流行用微信晒宝贝的成长吗?那么，我们可不可以发起<br />一个活动，例如：“朗读刚学的诗歌”，让家长在家录成视频晒出来! <br /> 两天的培训让我受益匪浅，也领略了新时代的教学新方法。也许<br />在不久的将来，学生可以半脱离课堂，不再单纯的课堂授课方式，让<br />学生的学习空间更广泛，思维更开拓。而我们也能迎来新时代的教学<br />方法！ <br />