中职教学心得范文精选

中职教学心得范文精选<br /> 　　中职教学心得（1）：　　一、启发式讨论，活跃氛围<br /> 　　兴趣是学习的动力，教学中应注意营造良好的学习氛围，激发<br />学生多方面的兴趣。我上课时讲究师生互动、生生互动，力求营造一<br />个轻松融洽的课堂氛围。<br /> 　　二、兴趣式激学，巧教乐学<br /> 　　学习内容有趣，学生就容易对所学科目产生直接兴趣，因此我<br />在教学中创造性地使用教材，使教学内容与所举事例更符合他们的年<br />龄特征，更符合他们的现实需求。<br /> 　　三、悬念式设置，引人入胜<br /> 　　课堂导入是教学中的一个重要环节。教师巧妙新颖地导入新课，<br />可以激发学生强烈的好奇心，引起他们的学习兴趣。<br /> 　　四、活用式促学，活学活用<br /> 　　只有学有所用，学生才会学得认真，才能对所学内容产生间接<br />兴趣；也只有学以致用，知识才能学得深刻通透。因此，我一般在课<br />堂上只讲一些较难的、易错的地方，给学生介绍一些更快更有效的方<br />法；把大部分时间留给学生自主学习和上机实践。<br /> 　　五、互助式带学，共学共进<br /> 　　在互助式学习中，学生之间的地位更加平等，他们可以更轻松<br />地交流、互动，每个学生参与的机会也更多。<br /> 　　六、健康式上网，引导学生理性上网<br /> 　　教学生理性上网，就是要教会学生注意掌握时间，注意选择地<br /> <br />点、分清主次，还要注意内容的选择。这样，学生能健康上网了，学<br />习计算机知识的兴趣更浓了。<br /> 　　中职教学心得（2）：　　法律基础知识<br /> 　　XX 市 XX 区职业教育中心陈反修：通过两年的教学实践，我<br />们体会到，新教材注重调动学生的积极性，重视了学生的主体地位，<br />突出了学生的能力培养。新教材所举的事例、案例与学生所学的知识<br />密切联系，贴近实际、生活和学生，极易引起学生的优先注意，激发<br />他们的兴趣。以学生为中心、发展学生主题意识的独具匠心的编排，<br />遵循了学生的认识规律和学习规律。形式多类型、角度多样化，对培<br />养、训练、提高学生的表达能力、是非判断能力起到了积极作用，有<br />利于提高学生依法律己、依法做事、依法维权的实践能力。<br /> 　　北京卫生学校韩悦：这部教材从整体上全面落实了教书育人的<br />宗旨，贯彻了素质教育的思想，从社会发展和实际需求出发，注重培<br />养学生的创新精神和实践能力，真正达到了理论与实践的相互统一、<br />相互协调的效果。在结构的设置和栏目分类上，能启发学生思考，使<br />学生在回忆、联想和观察中熟悉、理解法律条文的含义，避免了法律<br />条文本身枯燥性和法条与生活脱节的现象。新教材在评价和检测体系<br />上有新突破，在教学内容的选择、编排上具有很强的适应性，既突出<br />了重点，又给学校结合专业特点选择内容以很大的灵活性。<br /> 　　语文基础版<br /> 　　浙江省 XX 市职业中专施书新：一套好的教材，就是一名好的<br />导师，既有先进的教育教学理念，又能切合教育教学实际，能开启教<br /> <br />师教学的智慧，能激发学生学习的欲望。人民教育出版社职业高中语<br />文基础版教材就是这样一套好教材。它的编排序列清晰，层次感强；<br />兼顾人文性和工具性，方法指导和人文熏陶并重，特色鲜明，切合实<br />际。<br /> 　　山东省蒙阴职教中心沈敬锋：职业教育的改革发展，离不开教<br />材的建设与创新。人教社新版中职语文课本体例严谨、科学，具有浓<br />郁的时代气息，以人为本，极富亲和力。这套教材在选文上既保留了<br />传统篇目中的精华，又有许多洋溢着时代气息的篇章；有反映最新科<br />技成果的说明文，也有港台名家脍炙人口的佳作，给人以耳目一新的<br />感觉。作为一名基层教育工作者，我为使用这样一种贴近生活、贴近<br />学生的课本而庆幸。<br /> 　　山东省潍坊第一职业中专魏梅霞：新教材更加注重体现教学大<br />纲的精神，适应时代的要求，着眼于全面提高学生的语文素养；重视<br />发展学生的个性和能力，处处体现出&ldquo;以学生为本&rdquo;的原则；更加注重<br />基础，强化能力，突出重点，体现了母语教学的规律。<br /> 　　语文提高版<br /> 　　浙江省 XX 市职教研究中心张金英：经过实践，我们感到这套<br />《语文》教材编排得体，选文合适，繁简得当，重点突出，非常适合<br />现在职校学生的实际。我们知道，由于这套教材成书不久，现在使用<br />范围还比较小，因而我们衷心希望有更多地区的职业学...