小学四年级数学教师听课心得体会范文

小学四年级数学教师听课心得体会范文<br /> 　　这个星期二上午数学组进行了评教评学活动，我们三、四年级<br />共有四个老师讲课。两个年级讲课的内容都是口算乘法，只是内容难<br />易不同。我听了三位老师的课，又给了我一次精神的洗礼。几位老师<br />的课堂教学艺术让我佩服，也引起我不少的感触。<br /> 　　三年级的王老师和冀老师讲课时教态自然，温文尔雅、不紧不<br />慢的课堂教学语言。显得朴实、逼真、引人入胜，让我亲身感受到了<br />她们的&quot;自然而不随便，规范而不死板&quot;的课堂教学风格。<br /> 　　同年级带课的李老师讲课语言规范、严谨，她的课灵活的使用<br />了自学---交流---练习这样的教学模式。这堂课学习的主动权真正交给<br />了学生。开始上课时，李老师首先出示自学提纲，学生根据自学提纲<br />自主看书，并对重难点进行勾画。自学完后汇报交流，这时教师只在<br />适当时候点评。交流完后教师设计了三类不同层次的练习，学生做题<br />时，每个小组选一名学生上台板演。小组长在这个环节中发挥着很大<br />的作用，不但要判阅组员的题，有错的还要督促其改正。总之这堂课<br />学生的学习是主动的和富有个性的过程，老师教的轻松，学生学的愉<br />快。<br /> 　　几位老师教学艺术值得我们深思与追寻。他们精湛的授课艺术，<br />使我从中学到了不少东西，新课程下什么样的课是一节好课。下面，<br />谈谈自己的收获和体会：<br /> 　　1、为学生创设宽松和谐的学习环境。<br /> 　　好的课应当有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过<br /> <br />程中产生丰富的情感体验。上“板着面孔”的课，学生可能会掌握有关<br />的知识技能，但他们不会对学习数学产生兴趣，也不会有积极主动地<br />参与热情。宽松和谐的环境并不意味着只有通过游戏或生动的情境才<br />能实现，教师生动的语言，和蔼的态度，富有启发性和创造性的问题，<br />有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境。<br /> 　　2、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。<br /> 　　新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会，让学<br />生在学习过程中去体验数学和经历数学。数学学习，特别是新概念、<br />新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、<br />整理、分析和探索中去体会数学。<br /> 　　3、为学生创设了思考的空间和时间，<br /> 　　好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的余地。<br />学习归根结底是学生自己的事，教师是一个组织者和引导者。学习的<br />效果最终取决于学生是否真正参与但学习活动中，是否积极主动地思<br />考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考<br />的时间与空间。<br /> 　　4、一堂好课应该是自然的、生成的课。<br /> 　　评价一节课不应该只关注结果，更应该注重探究的过程。一堂<br />好课中应该有教师和学生真实情感、智慧的交流，应该有通过师生碰<br />撞、相互讨论，生成的许多新东西。<br /> 　　5、一堂好课应该注重学生有效学习，关注课堂效率。<br /> 　　有效学习一定是有价值的学习，对学生有用的学习，是针对学<br /> <br />生普遍需要解决的问题及进行的学习。<br /> 　　当然，一堂好课并没有绝对的标准，但我认为应该是真实、扎<br />实、充实、平实的。这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难，<br />在今后的教学中，我会在努力追求的过程中，提高自身的课堂教学水<br />平，真正享受到“教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验”。<br /> <br />