其他（心得）之试论学校校本研训

其他论文之试论学校校本研训 <br />　　摘要：为全面实施素质教育，进一步推进基础教育改革的发展，认真贯彻落实《四川省民族地区教育发展十年行动计划（2011&mdash;2020年）》，利用多媒体，提高教师研训的针对性和实效性，促进全校教师的专业发展，引导教师校积极开展校本研训，进一步提高教育教学质量。 <br />　　关键词：研训  多媒体  校本教研 <br />　　一、校本研训的背景 <br />　　全面贯彻党的教育方针，要紧跟新课程改革的步伐，采用新理念，运用现代信息技术，使用远程教育，多媒体教学，计算机网络教室，将会更有效地提高着民族地区小学教学质量的实践研究。对培养并锻炼着一批求真务实的教科研的师资队伍，对学校的发展具有十分重要的现实意义。改变过去只采用&ldquo;一支粉笔，一张黑板，一本教材，一个教案&rdquo;的传统模式。各班教师们随时可以将采用不同的教学方法，应用远程教育资源，使全校学生听到全国最优秀的教师上课。 <br />　　我校教职工在学校领导班子的带领下，结合学校的实际情况，提出：加强校本研修，培训工作是学校教研工作的主要任务之一，并且建立了以学校校长为组长的领导小组，教研组、教导处、艺体组、图书组、实验组、英语组等分工负责的研训小组，全员参与的研训规模；建立、健全了相应的工作措施及激励机制，并且把校本研修工作与年度考核挂钩，在评选骨干教师、评先竟有优中，教师的教、科、研工作也是一项非常重要的考核指标， <br />　　学校一直坚持抓好&ldquo;教研促教改，教改促教学&rdquo;， 支持教研工作的开展，每年划拨专项的教科研经费，保证校本研训活动的顺利进行，种种保障措施使得 &ldquo;研训工作&rdquo;能在本校顺利开展和实施。 <br />　　二、认真了解校本研训 <br />　　（一）我们要搞清楚什么是校本研训，校本研训就是在学校中通过开展教学研究促进教师的学习和专业化发展，培训教师，促进学校发展及学生的终身发展的教育形式和教师专业发展行动。 <br />　　（二）校本研训的基本要素 <br />　　1、主体要素。 从校本研训的主体来看，校本研训包含了教师的自我反思、教师小组同伴互助和教育专家的专业引领三个部分（专业提升）。校本研训的实质是理念和实践的结合。校本研训虽然基于学校，对学校问题进行研究，但离不开专家的专业指导和学术支持。 <br />　　2、构成要素。从校本研训的构成来看，校本研训包含了以学校为培训基地、以教师培训机构为研训的保障、以实践问题的解决为目的、以教师行动中的反思为途径和以研训一体化模式的构建为依托五个部分。 <br />　　3、校本研训的特点包括针对性、主体性、灵活性、团队性。 <br />　　校本研训能最大限度发挥教师集体智慧和力量。在团队中，大家要相互学习、相互研究、相互帮助，共同解决教学中的难题，进而达到取长补短、同伴互助、共同提高的目的。 <br />　　三、 实施校本研训的意义 <br />　　学校在实践活动中，取得了较好的研究效果，奠定了一定的研究基础和文化氛围。 <br />　　1、促进教师专业化发展  校本研训有助于促进教师成为学习者、范思者、合作者。 <br />　　2、推动学校建设并走向更高层次 ，促进学习型组织建设校本研训有助于转变学校管理体制、打造学校新型文化、学校的自我发展。 <br />　　3、促进教师培训范式转换。深化新课程改革实践校本研训有助于课程创生、推进课程改革、解决教师困惑。 <br />　　赛泽说过：&ldquo;好的学校总是呈现出组织性并总是处于建设性和理智性的运行状态。&rdquo;学校的这种运行，必然要靠将校本培训、校本管理、校本研究、校本课程开发融为一体的教师教育，提高教师的质素自身。学校是教师发展立足之地，是教师工作和生活的主要场所，也是教师实现其价值的&ldquo;用武之地&rdquo;，教师正是通过课程与教学这一领域的劳动与创造来实现自身的发展。 <br />　　四、制度保障 <br />　　1、 学校校长、副校长亲自负责抓管理工作，并在学校每年年度工作计划中单列教研研训工作的板块，拨给教研专项项目经费，并真正落到实处。 <br />　　2、各位教师在学校、教研组的安排下，结合学科、班级的具体教学，不断加强自修，积极投身到教学研究之中，创造性地开展教育教学工作。 <br />　　五、管理办法 <br />　　学校校长是校本研训的负责人，建立健全管理制度。教科室负责落实和规划学校的教科研工作，学年...