其他（心得）之试论师德师风

其他论文之试论师德师风 <br />　　&ldquo;教师是人类灵魂的工程师&rdquo;，&ldquo;教师是太阳底下最光辉的职业&rdquo;，&ldquo;教师是人类文明的传播者&rdquo;，&ldquo;师者，人之模范也&rdquo;，这些都是老生常谈的话题，都说明了教师的职业是崇高的职业、神圣的职业、具有示范作用的职业。正因为教师职业的崇高性、神圣性和示范性，国家和广大民众对教师的师德师风提出了很高的要求。 <br />　　那么什么是师德师风呢？所谓师德，即教师的道德品质和思想政治素养；所谓师风，即教师的精神风貌、工作作风和生活作风。如今的二十一世纪，教师的师德师风应包括以下几个内容： <br />　　第一、遵纪守法、确立正确的思想政治观念。作为人民教师，必须首先做到这一点。我们作为中华人民共和国的教师，就必须遵守国家的法律法规，坚决拥护中国共产党的领导，遵循国家的方针政策。教师只有自己先确立了正确的思想政治观念和价值观念，才能让学生形成中国特色社会主义的道德观念，才能为学生形成正确的人生观、世界观和价值观打下坚实的基础。 <br />　　第二、爱岗敬业、珍惜教师职业。既然选择了教师职业，就要热爱这份职业，就要兢兢业业地工作，为伟大的教育事业做出应有的贡献。如果不热爱教师职业，那么最初就不应该走上教师岗位。教师的职业是神圣的，所有的教师都应该珍惜这份工作，不能因为教师的待遇不高等问题而随意&ldquo;跳槽&rdquo;、擅自离岗（这不利于教师队伍的稳定，不利于教育的健康发展）。 <br />　　第三、热爱学生、关心学生成长，使学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到充分的发展。教师应该像关心、爱护自己的孩子一样关系、爱护自己的学生，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的生活和学生的内心体验，关注学生的身心健康。 <br />　　第四、刻苦钻研、不断提高自身业务水平，使自己成为学生的良师益友。正所谓&ldquo;学高为师、身正为范&rdquo;，教师必须不断学习、刻苦钻研自己所教的学科和教育教学理论，努力地提高自我、充实自我。因为一个不爱学习、不学无术的教师是要误人子弟的，是得不到他人尊敬的，是要被淘汰的。 <br />　　当前，我国还处于社会主义初级阶段，社会各个方面的发展还不是很完善；同时，我国也正处于社会转型期，各种矛盾相对比较突出，社会的道德风气和精神文化氛围还不是很理想，教师的道德水平和思想修养也受到了不良社会道德气氛的影响。在市场经济浪潮的冲击下，一些不良的社会风气（如拜金主义、享乐主义、个人主义、&ldquo;三俗&rdquo;之风等）对师德师风的影响很大，使一些教师的师德师风出现了一些问题：有的教师对教育教学工作感到厌倦，没把主要精力放在学校教育上，而把精力放在了下海经商、做有偿家教、从事炒股等上面；有的教师学术修养不够、治学态度不严谨；有的教师在工作中不求付出、只求回报，缺乏奉献精神；有的教师在艰苦的工作环境中吃不起苦，工作不顺心就&ldquo;跳槽&rdquo;、辞职或擅自离岗；有的教师在课堂和公共场合还会做出不文明的言行来；甚至有个别教师做出严重败坏师德师风的事（比如做出违法乱纪的事情来），极大地影响了人民教师在人们心目中的美好形象，也降低了人们对教师的信任程度。 <br />　　&ldquo;百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本&rdquo;。因此，教师的师德师风水平对国家的教育发展、教育现代化具有关键性的重大意义。教师的一言一行、一举一动都会对学生的品行产生潜移默化的影响，教师的师德师风水平在很大程度上决定了学生的道德水平和思想素养。在优良的师德师风的影响下，学生们容易形成尊敬师长、关心同学、热爱学习、乐于助人、勤俭节约等优良品质和行为习惯，从而健康快乐的成长，将来成为建设社会主义祖国的合格人才；而在不良师德师风的影响下，学生们难以形成良好的道德品质和行为习惯，将来很可能会成为道德缺失、品行恶劣的人。我们社会的发展与进步、和谐与稳定，需要的是品行优良的人才，而教师就担负着培养这种人才的重任。因此，教师们必须具备较高的师德师风水平，我们国家也在大力加强师德师风建设。 <br />　　目前，我们应如何加强师德师风建设，这是人们普遍关注的问题。笔者认为，加强师德师风建设，我们可以采取以下措施： <br />　　一、在师范教育及教师教育（或教师培训）过程中，...