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其他(心得)之试论名师成长的有效途径
其他(心得)之试论名师成长的有效途径
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其他论文之试论名师成长的有效途径 <br /> 前几天参加了吉林省百名专家型校长选拔,先参加笔试,接着又参加了面试,感想颇深。专家型校长需要有成长的土壤。只有根植于相应的土壤中,“名师”才会脱颖而出。 <br /> 谁都知道教师队伍是提高教育教学质量的关键,“名师”在教师队伍建设中起着引领和辐射的作用,对于整体队伍建设水平起着关键性的作用。“名师”的多少决定了区域内教师水平的高低,也就决定了区域内教育教学质量的高低。一支没有“名师”的教师队伍,就不会有高水平的教育教学质量,学校也不会产生较高的影响力,更达不到区域名校的水平。 <br /> 一、 加强全体教师队伍建设是名师成长的基础 <br /> 加强名师队伍建设,就必须加强全体教师队伍建设。这是产生“名师”的沃土,没有整体教师队伍建设的良好基础,就不会培养出名师来。抓好教师队伍建设,首先就要狠抓教师队伍业务建设,采取校本研修、读书活动、科研带动、专家引领、撰写反思、教育叙事等办法加强教师专业建设,促进教师的专业发展。其次就是要狠抓班主任、骨干教师、学科带头人、学科组等团队建设,打造一支能攻坚克难作用的优秀教师团队,引领教师队伍的发展,充分发挥了他们的示范作用、带动作用和辐射作用。第三就是要建立起适合现代学校发展的用人制度,搞活用人机制,让教师能进能出。学校要加强教师工作的考核,全面调动教师的工作积极性,形成人人想干,人人能干,人人能干好的良好局面。要充分调动教师工作的积极性,要让教师学会坚守,老教师是陈年老酒,正是成熟期,更是出成绩的时候,坚守就是教育质量。 <br /> 二、教师的基础水平和进取心是名师成长的前提 <br /> 一名教师要成长为“名师”,必须要有较强持之以恒的进取心和一定的基础水平。一名教师如果没有较强持之以恒的进取心,朝三暮四,或者唯利是图,他是不会成长为一名“名师”的。有一定的基础水平对于迅速成长为“名师”起着基础性的作用。有一定的基础水平,没有进取心,也不会成长为“名师”的。 <br /> 三、 课堂是名师成长的关键 <br /> 课堂教学是“名师”成长的沃土,离开了课堂教学,教师就失去成长的根基。要成长为名师,必须立足于课堂教学,深化课堂教学改革,形成自己的教学特色。 <br /> 四、 树立教科研意识是名师成长的载体 <br /> 要成长为“名师”必须树立教科研的意识。顾泠沅说:“我们已经走上了一个光滑的冰面,冰面是理想的、没有摩擦力的。但是,没有摩擦力就不能往前行走。要前进,还是回到粗糙的地面上来吧。”“大同小异的‘经验总结’;名不副实的‘教育实验’;穿靴带帽的‘教学理论’和急功近利的‘浮躁心理’,是目前教师教育科学研究的不良习惯。抓教科研工作切忌假大空,要让教师树立解决教育教学中的实际问题就是教科研的思想,培养教师从研究自己每说的一句话是否科学有效做起,由小到大,做研究型教师。 <br /> 五、学校为教师成长搭建平台是名师脱颖而出的保障 <br /> ”名师“ 的成长离不开学校的培养,学校要为”名师“的成长搭建平台。 <br /> 一是要积极开展校本研修。新课改理念提出要对学生的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三位一体的教育目标,这就需要教师具有全面的综合素养,科学的教学方法,合理的教学评价来驾御自己的整个教学活动。这需要教师更要加强自身的业务学习,尽快适应新课改的核心理念,及时掌握全新的教育理念,把新课改看作自己专业成长的一个契机,来适应新课改对教师素质的要求。 <br /> 二是要加大教师外出培训力度,提高教师培训的层次,开阔教师视野,提升教师理念,促进教师专业发展。让教师有目的地培训,培训回来后要在同学科教师中进行汇报,并做一节示范课,带动同学科教师的共同成长。 <br /> 六、加强名师的使用管理,增强名师的生命力 <br /> 建立”名师“培养使用管理的有效机制,是增强”名师“生命力的有效保障。培养出了”名师“,还得加强”名师“的管理使用。不加强”名师“的管理和使用,”名师“没有用武之地,”名师“就会昙花一现,发挥不了”名师“的作用。要从继续培养上,使用上,待遇上加强”名师“的管理,给名师搭建展示才能的平台。在晋级上制定有利于”名师“...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:28:27
页数:4
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文章作者:U-67198
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