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化学(心得)之让学生在阅读中进行探究-------高三化学复习体会
化学(心得)之让学生在阅读中进行探究-------高三化学复习体会
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化学论文之让学生在阅读中进行探究-------高三化学复习体会 <br />让学生在阅读中进行探究-------高三化学复习体会成都龙泉中学 刘延美古往今来,教学实践基存在着多种模式,人们对教学模式的理论探讨由来已久。现代教学论认为,学生是认识活动的主体,作为认识主体的学生,在学习过程中具有潜在的,很大的主动性,表现出不同的特点。如果在教学实践中,教师能把握这一点,指导学生在阅读中进行探究,必然会促使学生的能力和个性得到更大的发展。这正是现代教育所追求的目标。 在教学中,笔者坚持指导学生阅读,提高学生的探究能力。实践证明,这样既有利于坚持以课本为基础,远离“题海战”,又有利于学生思维深度的提高,科学素质的提高和能力的培养。下面就第一轮复习中不同内容谈些自己的体会:(示例以人教版高中第二册试验修订本为例)一. 基本概念的复习 阅读示例 探究内容 练习题目 高二课本P168酸和醇起作用生成酯和水的反应叫做酯化反应 ① 这个概念叙述的是什么? ② 如何理解这个概念呢?(从头到尾仔细推敲每一个字。词,句,再找出关键的字,词,句) ③ 这个概念的实质是什么?适用范围是什么? ④ 与这个概念相似的概念还过哪些?与这个概念相对立或对应的概念有哪些?(例举出,找出它们的相同点或不同点) ⑤ 有一些例子不符合该概念吗?若有找出来并说明为什么? ⑥ 能用这个概念去解决问题了吗? 将乙二醇与乙二酸在一定条件下发生酯化反应,可能生成什么物质? 二、化学用语的复习 阅读示例 探究内容 练习题目 高二课本P111甲烷的分子式是CH4,在甲烷分子中,碳原子以最外层上的4个氢原子的电子形成4个共价键。甲烷的 电子式可以表示为: <br /> 甲烷的分子结构可以表示为:这种用短线表示一对共用电子的图式叫做结构式 ① 这个符号或式子表示什么意思?是否能把它与具体的事物或化学现象联系起来? ② 这些符号好记忆吗?准备用什么方法来记忆呢? ③ 这些符号跟哪些符号易混淆?(找出它们之间的差别) ④ 采用复习措施克服遗忘了吗? 写出丙烯的结构式。电子式,结构简式,分子式,实验式。 三,化学原理的复习 阅读示例 探究内容 ...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:25:40
页数:5
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文章作者:U-67198
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