【幼儿园大班，家长会PPT课件，幼小衔接家长培训，幼小衔接讲座，幼儿园升小学】一年级新生入学

你准备好了吗？<br /> <br />【了解】为什么一年级入学准备非常重要<br /> 孩子从幼儿园进入小学:<br />• 是开启智慧之门的黄金时期<br />• 又是培养良好学习习惯的最佳时期<br />• 还是重要的转折时期 <br /> <br />从&ldquo;玩童&rdquo;向&ldquo;学童&rdquo;转<br />变，<br />从&ldquo;游戏&rdquo;向&ldquo;学习&rdquo;转<br />变1. 兴 奋 期: 孩子入学前<br />2. 厌 倦 期: 开学一个月<br /> 左右的时间<br />3. 适 应 期: 开学两个月后 <br />三个<br />时期<br />不同<br />表现<br /> <br />1. 幼小衔接<br />之学习内容<br />和学习方式<br />的差异<br />2. 集体生活<br />带来的规则<br />和纪律 <br />原 因<br />单元考、期中考、<br />期末考压力加大 <br />承担系统学习任务<br />完成规范学科作业 <br />学习内容难度加大 <br />严格遵照《小学生<br />日常行为规范》 <br />惰性 <br />动作慢 <br />基础差 <br />自控能力弱<br /> 入学准备<br />工作非常<br />重要<br /> <br />从&ldquo;玩童&rdquo;向&ldquo;学童&rdquo;转<br />变，<br />从&ldquo;游戏&rdquo;向&ldquo;学习&rdquo;转<br />变1. 兴 奋 期: <br />2. 适 应 期: <br />三个<br />时期<br />不同<br />表现<br />衔接<br />顺利<br />过渡<br />自然<br />学习愿望强 <br />动作较迅速 <br />基础比较好 <br />自控能力强<br /> <br />1.心理准备<br />（对环境变化的适应能力） <br />2.生理准备 入<br /> 学<br /> 准<br /> 备 4.智力和知识的准备 <br />5.物质与环境的准备 <br />家长心理<br />孩子心理 <br />3.比知识更重要的是习惯的准备 生活习惯<br />学习习惯 <br /> <br />1.家长角色，家长态度的定位 <br />与老师打交道 <br /> 一、<br /> 家<br /> 长<br /> 心<br /> 理<br /> 准<br /> 备<br />对待孩子的错误：立场坚定　　　　　<br />态度缓和 心理<br />准备 对孩子可能面临的困难与挫<br />折有充分的心理准备 <br />情感环境：爱+信任+期待<br />1.父母亲 &mdash;&mdash;教育者，班主任<br />　父母威严而有慈，则子女畏慎而生<br />孝矣。《颜氏 训》<br />2.家长&mdash;&mdash;学习者：养成良好的学习<br />家风。　家长学习兴趣-孩子学习兴<br />趣-孩子学习成绩<br />1.永远不在孩子面前说学校的不是<br />2.坚决维护老师在孩子心目中的威信<br />3.正确看待老师请家长，严格管理孩子<br /> <br />激发热爱学校的情感，对未来学校生<br />活产生浓厚兴趣、向往 <br />2.认识园、校学习的不同形式、意义 <br /> 一、 <br /> 孩<br /> 子<br /> 心 <br /> 理<br /> 准<br /> 备<br />对环<br />境变<br />化的<br />适应<br />能力<br />独立完成学习任务 <br />3.发展<br />社会适<br />应能力 <br />规则意识　　<br />自我服务意识(顺序化 固定化 用完即归) <br />自我管理意识（交往　安全）<br />培养社会性情感<br />与人合作<br />接受批评<br />敢于表现自我<br />建立起学习信心，产生良好自我感觉<br />正面鼓励（不做不良暗示）<br />去除以自我为中心<br />1. 求知欲望&mdash;&mdash;庆祝会<br />　当好学生愿望&mdash;&mdash;为什么要上学　　　　　　 　　　<br />　未来希望&mdash;&mdash;长大想干什么　　忌：恐吓　　　　　<br />2.模仿游戏：扮演&mdash;&mdash;熟悉课堂学习习惯，课<br />堂常规：坐 站、举手、大声回答、礼貌 <br /> <br />1.调整作息，建立良好的常规 <br /> 二、 <br /> 生<br /> 理<br /> 准<br /> 备<br />坚持为<br />孩子提<br />供热乎<br />的早餐 2.<br />安排 <br />好日<br />常生<br />活 <br />杜绝傻<br />吃傻喝<br />07：40到校-缩短午睡时间-21：00就寢 <br />晚饭后安排学习活动 动静搭配 与小学接近<br />脑的代谢 - 葡萄糖的供给 依<br />赖<br />不吃早餐 大脑的<br />吃不好早餐 能量<br />进食太多<br />过量的脂肪<br />大量碳水化合物<br />午<br />休<br />入学前两周 紧张-易上火-饮食调整<br />10月底 生病进入高发期，<br />11月初 积极预防<br /> <br />3岁-大 7岁-老 12岁定终身<br />一年级新环境是纠正、养成好习惯的转折期、<br />黄金期<br /> 三、<br /> 生<br /> 活<br /> 习<br /> 惯<br /> 的<br /> 准<br /> 备<br />低年级习惯是从孩子的生活习惯迁移而来的<br />早 睡 早 起 - 规律生活 生活习惯好<br />遵守作息常规- 遵守校规 学习习惯易养成<br />1 不随意看电视的习惯 <br /> 不随意玩电脑游戏的习惯<br />2 按时作息的习惯<br />3 锻炼身体的习惯：身体健康，情绪稳定<br />4 不挑食的习惯<br />5 自我评价的习惯 自己的 <br />6 分担家务的习惯-自理能力<br />7 讲文明礼貌的习惯 家庭的<br />8培养纪律性和规则意识<br /> <br />节省学习时间 提高学习效率 减少差错<br /> 三、<br /> 学<br /> 习<br /> 习<br /> 惯<br /> 的<br /> 准<br /> 备<br />1 尊重学习时间的习惯（做好学习前的准备；专心；关<br />注孩子效率(注意力涣散-5分钟谈话法)；力戒拖延与磨蹭-<br />激发&ldquo;快&rdquo;的动机...