【幼儿园大班，家长会PPT课件，幼小衔接家长培训，幼儿园升小学】如何做好幼小衔接

同心 同行 共赢<br /> -------如何做好幼小衔接<br /> <br />让我飞<br /> <br />困惑<br />• 如何让孩子愉快地进入小学，自信独立地<br />面对小学生活？<br />• 孩子能适应小学一年级的学习吗？<br />• 这段时间，作为家长的我们该做些什么呢<br />？<br /> <br />一、思想认识要到位<br />• 思想决定行动，思想的高度决定做事的深度<br />• 瑞士：4—8岁 ，大班，玩、学融合，实施启蒙<br />• 法国：2—11岁，无低幼的明显划分<br />• 中国：3—6岁，完成幼儿阶段的学习<br /> <br />   幼儿园与学校到底有什么不同<br />• 1、孩子学习生活的环境发生了变化<br />• 2、作息时间发生了变化<br />• 3、教育内容与评价方式的变化更明显<br /> <br />不适应学生的表现<br />• 1、不喜欢上学<br />• 2、依赖性强<br />• 3、缺少耐心，坐不住<br />• 4、注意力不集中，听课效率低<br />• 5、缺乏自信，害怕学习<br /> <br />• 二、家长需要给孩子提供哪些引导<br /> <br />1、激发孩子对学校的向往之情<br /> <br />2、培养良好的作息习惯<br /> <br />3、孩子自理自立能力的培养<br /> <br />孩子自理自立能力的培养<br />• (1)、对于学校布置的任务家长应积极配合完成<br />• (2)、训练孩子做事的时候一心一意，不能边做边<br />玩，在规定时间内完成，不拖拉。<br />• (3)、鼓励孩子遇到困难时主动找老师或同<br />学来帮忙。<br />• (4)、让孩子掌握洗饭盒、叠被子、扫地等<br />技能。<br /> <br />• (5)、为孩子设置一个安静的学习环境，置办写字<br />台、台灯，为孩子营造良好的学习环境。<br />• (6)、教孩子学会整理自己的学具、物品，学会分<br />类摆放，物品用完后要归位。<br />• (7)、培养孩子良好的吃饭习惯。<br /> <br />衔接阶段急需培养那些学习习惯<br /> <br />1、认真倾听的习惯<br />• 妙招(1)：<br />   数字词：听录音故事时，尽量降低音量(能<br />令注意力集中性得到锻炼)，听后让孩子说<br />出故事中出现了多少个指定的字和词。<br /> <br />• 妙招(2)：<br />• 念句子：家长念句子，孩子跟念。每一句<br />比前一句添加一个词。<br />• 妙招(3)：<br />• 舒尔特方格训练：<br /> <br />从1数到25，计时标准：成人25—30秒，7—8岁平<br />均40——42秒<br /> <br />2、阅读的习惯<br /> <br />3、写字的习惯<br /> <br />家长的心态很重要<br /> <br />我们的教育目标是具体的，不是一个“良<br />好人格”和“易于生存”的词就解释得了。<br /> <br />让孩子成为他自己<br /> <br />天然的对工作热爱 <br /> <br />自己解决问题的习惯 <br /> <br />(三) 天然所具有的探索精神和尝试的欲望 <br /> <br />使孩子成为具有感受力的人 <br /> <br />有进入主流教育的适应能力 <br /> <br /> 易于适应环境 <br /> <br />• 真正会玩的孩子，都有很强的探索精神，<br />专注力一般会比较好，也不用特别担心他<br />的学习，哪怕暂时落后一点也没关系，人<br />生就是一个长跑的过程，看的是谁的后劲<br />足。所以在上小学之前，先培养孩子学会<br />玩很重要。 <br /> <br />我们的期望<br />• 孩子还在妈妈肚子里的时候，我们<br />想，孩子只要健康就好，当孩子还<br />是个小婴儿，我们想，孩子只要快<br />乐就好。孩子大了，我们是否还在<br />为我们的初衷而努力？ <br /> <br />始终坚持：孩子身心健康发展必须遵循年龄特点，<br />不能拔苗助长<br /> <br />园长忠告<br />• 你的孩子接受的是新教育，它不是天才教<br />育，他最大的可能只是成为一个平凡的普<br />通人。你养的这个普通人，他不会因为校<br />规要求不能留长发而跳楼，不会因为得不<br />到爱而去寄情网络，不会因为别人说吸毒<br />很酷而去染上毒瘾，他的心里永远会给家<br />留一个角落，他热爱生活、、、、、、<br />