【幼儿园大班，家长会PPT课件，幼小衔接家长培训，幼儿园升小学】幼小衔接的准备

幼儿园班级管理<br /> <br />兴趣是最好的老师<br />知识有限创意无限<br />欢迎大家学习<br />幼儿园班级管理<br /> <br />项目九 幼小衔接的准备<br />【项目内容】<br />任务1￿￿班级幼小衔接工作方案的制定<br />任务2￿￿幼小衔接工作活动设计与实施<br /> <br />【学习目标】<br />熟悉班级幼小衔接工作方案的制定；<br />熟悉幼小衔接工作活动设计与实施。<br /> <br />【案例思考】<br />￿￿￿￿￿观察课本P184的案例，分析该幼小衔接方案的<br />优点和不足。<br /> <br />任务1 班级幼小衔接工作方案的制定<br />￿￿￿一、幼小衔接的含义<br />￿￿￿￿幼小衔接是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之<br />间在教育上的互相连接。幼小衔接，实质指的是儿童<br />连续的、不断发展的社会性、心理和身体发展上的衔<br />接。<br /> <br />二、幼小衔接的内容<br />（一）适应困难<br />￿￿￿￿幼儿入学困难一般分为学习适应困难与社会性<br />适应困难两大方面。学习适应困难主要表现在读写<br />与数学两个方面；社会性适应困难主要表现在任务<br />意识与完成任务的能力、规则意识与遵守规则的能<br />力、独立意识、独立完成任务的能力以及人际交往<br />的能力等方面。<br /> <br />二、幼小衔接的内容<br />（二）入学准备<br />￿￿￿￿￿￿从儿童的角度来看，入学准备包括学习方式、<br />认知与一般知识、情绪与社会性发展、言语发展、<br />身体健康及运动技能发展。<br /> <br />二、幼小衔接的内容<br />￿￿￿￿（三）学习与社会性发展<br />￿￿￿￿￿让幼儿顺利解决社会性适应方面的困难，激发<br />他们的学习兴趣，培养他们良好的学习与行为习惯<br />，提高他们进入小学的入学愿望与积极情感，就好<br />比&ldquo;授之以渔&rdquo;，有利于他们的长远发展，真正完<br />成幼小之间的过渡与衔接。<br /> <br />三、幼小衔接工作方案的内容<br />（一）从情感入手，激发幼儿入小学的愿望<br />（二）从家长入手，举办&ldquo;幼小衔接&rdquo;主题家长会<br />（三）从孩子入手，培养学习适应能力和社会适应能<br />力（规则意识，任务意识，学习、生活的独立<br />￿￿￿性和主动性，人际交往的能力）<br /> <br />四、幼小衔接工作方案的结构<br />￿￿￿￿￿￿幼小衔接工作方案的结构包括指导思想、工作<br />目标、班级情况分析、工作重点、工作难点、具体<br />措施、实现的有利和不利条件分析、具体进程安排<br />及工作内容、检查指标、效果评估、工作总结等。<br /> <br />五、幼小衔接工作方案制定的要求<br />￿￿￿￿<br />（1）了解幼儿园与小学教育的差异性。<br />（2）幼小衔接方案的制定要以人为本，充分考虑学<br />￿￿￿￿￿生的特点。<br />（3）方案应较详细、具体，安排合理，切实可行。<br />（4）加强与小学的互动，形成幼小联系的机制，共<br />￿￿￿￿￿同搭建教学研究平台。<br />（5）争取家长与社区的支持，获得有效的教育资源。<br /> <br />任务2 幼小衔接工作活动设计与实施<br />￿￿ ￿￿￿一、幼小衔接活动设计的指导思想<br />￿￿￿￿￿￿幼小衔接活动的设计和建设，要充分尊重幼儿的<br />年龄特点和身心发展规律，并体现后继学习和未来社<br />会对儿童发展的要求；应充分体现科学性、整合性和<br />趣味性，并与幼儿园的现行课程实施有机结合；幼儿<br />园的幼小衔接活动应与小学的&ldquo;学习准备期&rdquo;综合活<br />动做到有机结合，尤其在儿童发展的评价问题上，要<br />体现价值取向的一致性。<br /> <br />二、幼小衔接活动设计的内容<br />（1）幼小衔接活动，要重点围绕着&ldquo;入学愿望&rdquo;&ldquo;<br />学习兴趣&rdquo;&ldquo;学习与生活习惯&rdquo;三个活动目标来<br />进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园现行<br />教材的主题来开展活动。<br />（2）要对幼小衔接活动进行整体规划，把集中性的<br />￿￿￿￿￿幼小衔接活动与经常性的教育活动结合起来，<br />￿￿￿￿￿注意从幼儿刚入园开始，加强对其进行良好的<br />￿￿￿￿￿学习习惯和行为习惯的养成教育。<br /> <br />二、幼小衔接活动设计的内容<br />（3）要注意幼小衔接活动的园本化，使活动具有趣<br />￿￿￿￿￿味性、游戏性；要尊重幼儿的年龄特点，避免￿￿<br />￿￿￿￿￿教学内容的小学化、知识技能要求的超前化。<br />（4）要掌握小学生活、教育的一些基本行为习惯要<br />￿￿￿￿￿求，如坐姿、握笔姿势、用眼卫生等。同时，<br />￿￿￿￿￿加强幼儿颈部肌肉、腿部肌肉等的锻炼，提高<br />￿￿￿￿￿幼儿身体的素质和对环境的适应能力。<br />（5）正视幼儿的个体差异。<br /> <br />二、幼小衔接活动设计的内容<br />￿￿￿（6）加强与小学的互动，形成幼小联系的机制。￿￿<br /> 要充分利用社区、社会的各种资源，为幼小<br /> ...