九年级语文上册 第一单元 单元测试卷（人教河北版 2024年秋）

九年级语文上册第一单元单元测试卷（人教河北版2024年秋）河北专版九年级语文上R版时间：120分钟满分120分第一部分(1~3题20分)1.阅读下面文字，回答后面的问题。(共11分)滹沱河是石家庄的母亲河，它像一位慈祥和蔼的母亲，把蓝天上(飘逸∕漂浮)的白云和飞翔的小鸟揽入自己温暖的怀抱。丰润的芦苇，在轻风中(摇荡∕摇曳)着，用娉婷的倒影(zhuāngshì)着河面。偶有鱼儿在水中(mànyóu)，河面便如同被打碎的明镜，闪烁起无数耀眼的光斑，似有数不清的金鱼银鱼在欢腾蹦跃。【甲】有时会有暴风骤雨袭来，【乙】鱼儿什么都不怕，【丙】它们拥有母亲的庇护！(1)给文段中加着重号的词语注音，根据拼音写出相应的词语。(4分)①丰润②娉婷③(zhuāngshì)④(mànyóu)(2)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填在横线上。(2分)(3)在文段中的【甲】、【乙】、【丙】三处填入关联词语，恰当的一项是(2分)⋯⋯⋯⋯⋯()A.虽然但是因为B.如果但是所以C.即使也因为D.因为然而由于(4)文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果?(3分)2.为纪念五四运动爆发105周年，学校举行主题为“强国有我”的系列活动，请你参加。(共5分)13,(1)同学们就如何朗诵《我爱这土地》进行了讨论，请你补充完整。(3分)小冀：朗诵《我爱这土地》时，我们要注意重音和节奏，比如“鸟”字要①，“永远”“无止息”可以适当②等。小北：我觉得在朗诵形式上可以多样化，比如独诵、双人朗诵、齐声合诵等。小冀：还可以加上③，比如读到“我对这土地爱得深沉”时可以双手打开，自然向外，抒发对土地的无限深情。小河：我认为还可以适当借助音乐、视频、服装等辅助手段。(2)活动中需要拟写一副对联作为宣传语。下面是班长拟写的上联，请你对出下联。(2分)上联：求知报国勤作翼下联：3.我国人民很早就开始使用二十四节气，并积淀了大量相关的节气文化。社区准备制作节气文化宣传片，请你为右边宣传夏至美食文化的图片配一段解说词。(4分)写作提示:①选择其中一幅图片;②介绍画面内容及内涵;③语言生动，表达有条理;④不少于80字。第二部分(4~19题50分)13,一、古诗文阅读(一)诗词默写(5分)4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(5分)日月有情，总能引起人们的吟咏：杜甫颠沛流离，见夜月便吟出“①，月是故乡明”；温庭筠早起远行，见晨月便吟出“鸡声茅店月，②”；一代伟人面对茫茫雪野、苍茫大地，想象晴天的雪景，吟出“须晴日，③，④”。草木有意，总能牵起人们的情愫：刘长卿过贾谊旧宅，“⑤，寒林空见日斜时”，惆怅伤感油然而生。(二)古代诗歌阅读(5分)阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(共5分)左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。5.下列对这首诗的赏析有误的一项是(2分)………………………………………()A.诗题中“左迁”一词是“贬官”之意，首联直接写出自己获罪被贬的原因。B.颔联表明诗人的心志：不惜残年为皇上革弊除害。C.颈联即景抒情，表达了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦。D.尾联写诗人向侄孙交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。13,6.“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”采用了什么表现手法?有何表达效果?(3分)(三)阅读下面文言文,回答7~10题。(共11分)【甲】出雷峰①，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径，上风篁岭，憩龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁②经佛寺上，皆寂不闻人声。道傍庐舍，或灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆③非人间。(节选自秦观《龙井题名记》，有删改)【乙】予时榜小舟，幅巾④以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老⑤不至，鱼鸟共乐。形骸⑥既适则神不烦，观听无邪⑦则道以明。返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢⑧利害相磨戛⑨，隔此真趣，不亦鄙⑩哉！(节选自苏舜钦《沧浪亭记》)①雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。②普宁：地名。③殆：大概。④幅巾：古代男子裹头用的丝巾。这里指(穿上)轻便的衣服。⑤野老：隐士。⑥形骸：身体。⑦无邪：纯净。⑧锱铢：比喻极细微的数量。⑨磨戛：计较。⑩鄙：庸俗。【乙】写作背景提示：本文作于作者罢官闲居之后。7.解释下列句中加着重号的词语。(3分)(1)濯足于惠因涧濯:(2)皆寂不闻人声闻:(3)形骸既适则神不烦既:8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)憩龙井亭，酌泉据石而饮之。(2)观听无邪则道以明。9.【甲】文作者为什么有“殆非人间”的感叹?请结合画线内容简要分析。(2分)13,10.【乙】文表达了作者怎样的思想感情?(2分)二、现代文阅读(一)阅读下面文字,回答11~14题。(共12分)为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片。请你参与进来，完成相关任务。怀念一位志愿军老战士徐鲁①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼就得知谢老几年前就已去世，我难过了好些日子。②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的房间里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正弓着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁画银钩、字斟句酌、一丝不苟……③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为“老谢”。④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”，这得益于他经受的三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。⑥那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”13,“云深不知处”一样，文化馆的人谁也不知他在哪一带，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢，他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两个“老顽童”夜里走路时用一根绳子拴着，活像“耍猴儿”。⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！”⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急得大声喊叫着，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上湿透的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。⑪同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢?打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗?有什么值得大惊小怪的！”⑫按说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好?”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。”⑬为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙满了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。⑭13,后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上时，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢?⑮这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。(节选自《文艺报》，有删改)11.编剧为了塑造“老谢”的形象，拟出了下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充两个镜头。(2分)镜头一：年逾花甲，承担收集任务镜头二：收集故事，行踪飘忽不定镜头三：镜头四：镜头五：书籍出版，“老谢”喜笑颜开12.主演为了演好角色，正在揣摩剧本。请抓住下面文字中的关键字词，从人物描写角度帮主演分析“老谢”的形象。(4分)一位满头华发的孤身老人，正弓着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。13.在片尾，导演围绕第⑮段的画线句，设计了片尾镜头，请说说你的理解。(3分)14.纪录片播出后，作为观众，请你结合影片内容，谈谈新时代青年如何才能成为“最可爱的人”。(3分)(二)阅读下面文字,完成15~18题。(共12分)好沉的一抔土石英13,①在这里，旧的皇历是更不灵了。②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。③但当我实地来到这黄河入海处，便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻，且十分匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，不管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。④果然，在后面那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一对新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在田野里尽情描绘秋熟的图景。⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。⑥走着走着，禁不住又捧起一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧?”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重?”⑦这话还真有道理。引我深思的是他所说的“攥着九个省区”，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！13,⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。王总工程师兴致勃勃地向我透露，三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。他说：“到那时，你再来看！”⑪他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。⑫至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……(有删改)15.第②段在文中有什么作用?请简要分析。(3分)16.赏析第④段画线句子中加着重号词语的表达效果。(3分)17.第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第⑫段写“我可以愉快地松开手了”，“我”的心情发生变化的原因是什么?请简要概括。(3分)18.作者为什么认为黄河口的土“好沉”?请简要分析。(3分)三、整本书阅读19.阅读下面从名著中摘录的文字，完成后面的题目。(共5分)13,A.“火把的烈焰赶走了黑夜”……一个紧随着一个每个都把火把举在自己的前面让火光照亮我们的脸……让我们的火把的烈焰把黑夜摇坍下来把高高的黑夜摇坍下来把黑夜一块一块地摇坍下来B.今天在太阳照着的人群当中我决不专心寻觅那些像我自己一样惨愁的脸孔了……今天我听见太阳对我说“向我来从今天你应该快乐些啊……”(1)上面摘录的文字分别节选自诗人艾青的《火把》和《》。(1分)(2)请结合以上两首诗，谈一谈艾青诗歌中常用意象的象征意义。(4分)第三部分(20题50分)20.阅读下面的材料，完成作文。(50分)仰望四月早天的云烟，感慨逝去的欢乐与忧戚，领悟古今中外的诗人歌咏人生的真谛……有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人。”的确，我们不仅要学习读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿，充满诗意。请以《心中有诗》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。13,答案1.(1)①fēngrùn②pīngtíng③装饰④漫游(每空1分)(2)飘逸摇曳(每空1分)(3)A(2分)(4)将河面比喻为被打碎的明镜，将光斑比喻为欢腾蹦跃的金鱼银鱼(1分)，生动形象地描写出了河水明净和河面波纹轻荡、波光闪耀的动人情景(2分)。2.(1)①重读②延长声音③适当的手势(或：肢体语言)(每空1分)(2)示例：励志圆梦奋为梯(2分)3.示例一：我选择第①张图片。可爱的大熊猫左臂轻放腹部，悠然地躺着，一边用吸管吮吸杯子里的酸梅汤，一边美滋滋地想：“真是神清又气爽！”大熊猫化身节气文化宣传员，提醒人们夏至喝酸梅汤。图片反映了中国人根据节气合理饮食的生活智慧。示例二：我选择第②张图片。图中憨态可掬的大熊猫头戴小帽，手挥彩带，站在豌豆糕上翩翩起舞，开心地说：“吃豌豆糕，防病又开胃。”二十四节气是中国特有的文化，豌豆糕清凉解暑，在夏至吃它，体现出中国人顺时节而为的生活理念。示例三：我选择第③张图片。头戴小帽的大熊猫满脸萌态，目光炯炯，一边用双手扒着一颗果肉晶莹的荔枝，一边说：“甜美荔枝，健体又益智。”告诉人们夏至要吃荔枝。妙趣横生的图片表达了人们希望身体健康、头脑聪慧的美好愿望。(4分，符合题意即可)4.①露从今夜白②人迹板桥霜③看红装素裹④分外妖娆⑤秋草独寻人去后(每空1分，有错该空不给分)5.D(2分)点拨：尾联写诗人向侄孙交代后事，沉痛而又凄凉。6.采用了对比的表现手法。(1分)“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明对比(1分)，让人深切地感受到诗人处境的急剧变化，使诗人因无罪遭贬而产生的怨愤、悲痛之情更加强烈突出(1分)。7.(1)洗,洗涤(2)听到,听见(3)已经(每空1分)13,8.(1)(我们)在龙井亭休息，舀取泉水，(背)靠着山石便喝了起来。(2分)(2)所看所听的都是纯净的(事物)，如此人生的道理就明了了。(2分)9.隐显的灯火、蓊郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景极其优美、幽寂，让作者内心沉静、澄明，故而情不自禁地发出“殆非人间”的感叹。(2分，意思对即可)10.表达了作者被罢官后对闲居生活的喜爱之情和对官场的鄙弃。(2分，意思对即可)【参考译文】【甲】(我们)过了雷峰山，穿过南屏山一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路，(就沿着它)上到了风篁岭，在龙井亭休息，舀取泉水，(背)靠着山石便喝了起来。从普宁经过佛寺再往上走，都十分寂静，听不到人的声音。路边有的屋舍灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，(这里)大概不是人间。【乙】我常常划着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了(亭上)就畅快玩乐忘记回去。有时边喝酒边大声唱歌，有时倚着(亭子)仰天长啸，(即使是)隐士也不来这里，(我)只与鱼、鸟同乐。身体已经安适，精神上就没有了烦恼，所看所听的都是纯净的(事物)，如此人生的道理就明了了。回想以前执迷于荣辱之场，每天计较细小的利害得失，不知道这种真正的情趣，不是太庸俗了吗！11.示例：坚持赴约，受伤严重毫不在意殚精竭虑，寻求经费支持(每空1分，意思对即可)12.“满头华发”“全神贯注”是对“老谢”的外貌和神态描写，形象刻画出“老谢”校阅稿件时的专注认真、一丝不苟，体现出了他对工作的敬业态度；“弓着脊背”“贴”是对“老谢”的动作描写，刻画出了“老谢”忘我工作的状态。(每点2分，意思对即可)13.句子中把“生命的魅力”比作“太阳的光辉”，“黎明”指青春年少时，“正午”指壮硕中年时，“黄昏”指垂垂暮年时。而无论处于何种阶段，人们都能散发出自己的能量，如同老战士“老谢”一般，虽然年岁已高，却依然坚持采集民间故事，为民间文化传承做贡献。(3分，意思对即可)14.示例：新时代青年要想成为“最可爱的人”13,，就要胸怀大我，积极涵养自身的家国情怀，让人生纯粹起来，让生命高尚起来，让青春激扬起来，在党和人民最需要的地方贡献出自己的力量，绽放出绚丽之花。(3分，意思对即可)15.①承上启下；②欲扬先抑；③强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠，与下文写土的肥沃、清香形成对比。(每点1分)16.“腾出”写出珍鸟受惊吓后迅速飞离的情态(1分)，“飘落”写出珍鸟的轻盈(1分)，两个动词生动活泼，给秋熟图景增添了生机(1分)。17.①沉重的历史已经过去；②当前我国治黄成绩显著；③新洲的美好前景指日可待。(每点1分)18.①来源地域广阔，汇聚九个省区的沙土精华；②凝结着中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；③“我”认为它值得珍惜并作为精神动力。(每点1分)19.(1)向太阳(1分)(2)示例：艾青的很多诗歌如《火把》《向太阳》等都以太阳、光、火把等作为诗歌的意象，诗人常用这些意象象征温暖、希望、理想和热情。如《火把》中的“火把”象征温暖和希望，照亮人们前进的道路；《向太阳》中的“太阳”象征历经苦难后的理想，以及热情、乐观和希望。(4分)20.略(50分)13