九年级语文上册 第三单元 单元测试卷（人教陕西版 24年秋）

九年级语文上册第三单元单元测试卷（人教陕西版24年秋）(限时：150分钟满分：120分)一、积累和运用(共5小题，计17分)1.经典诗文默写。[在(1)～(6)题中，任选四题；在(7)(8)题中，任选一题。](6分)(1)金樽清酒斗十千，___________________。[李白《行路难》(其一)](2)沉舟侧畔千帆过，___________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(3)汉文有道恩犹薄，___________________？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(4)____________________，肯将衰朽惜残年！(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(5)假如我是一只鸟，________________________。(艾青《我爱这土地》)(6)___________________，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。(毛泽东《沁园春·雪》)(7)《醉翁亭记》中，作者用“________________，_______________”写出了自己“与民同乐”的情怀。(8)苏轼《水调歌头》中的“________________，________________”用月之“圆缺”的自然规律的变化，展现了作者豁达的胸襟。25,[2023广东改编]阅读语段，完成2、3题。(4分)古诗内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静悠闲的田园生活；有的气势磅礴，描绘了金戈铁马的征战场面；有的豪放飘逸，描绘了雄奇瑰丽的想象世界……古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。我们从古诗中jí取精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，与时俱进，让中华优秀传统文化在新时代huàn发出蓬勃生机。2.请给下列句中加点的字注音。(2分)(1)有的清新恬()淡，描绘了宁静悠闲的田园生活。(2)有的气势磅礴()，描绘了金戈铁马的征战场面。3.根据拼音写汉字。(2分)(1)jí()取(2)huàn()发4.<新考法>[2024北京东城区期末]教材建议读诗要注意以下几点，结合你对《艾青诗选》的阅读，选择其中一点，说说自己是如何阅读这本诗集的。(3分)小贴士读现代诗歌(包括汉译外国诗)，要注意以下几点：①注意诗歌的表现形式；②品味诗歌的语言；③把握诗歌的意象；④体味诗歌的情感；⑤体会诗歌的理性美。25,5.<科学素质>阅读语段，按要求完成下面的题目。(4分)①长期以来，我国始终致力于发展科技，先后提出了“科学技术是第一生产力”“创新是引领发展的第一动力”等重要论断，并付诸实践。②得益于科技实力飞速进步，如今我们______可以开展水下考古，______拥有了能够下潜万米的深海探测器，可以探寻地球水域更多未知的奥秘。③对未知的探索，能够丰富人类对未来的认知；对历史的探究，是对探寻社会发展规律最好的启迪。④考古是探究人类文明的重要方式。⑤如今，人类文明的进步不断推动科技发展，科学技术的创新又反哺于人类文明的探索。(1)请在②句的横线处补上一组恰当的关联词语。(1分)(2)请提取④句的宾语部分，写在下面的横线上。(1分)_____________________________________________________(3)下列说法正确的一项是()(2分)A.①句中的标点符号使用有误，两个双引号之间应该加上逗号。B.语段中的“发展科技”“重要论断”“飞速进步”三个短语的结构类型相同。C.从复句类型来看，③句是一个并列复句。D.语段中两个加点的“未知”都是形容词。二、综合性学习(7分)6.[2023陕师大附中九模改编]25,三秦中学开展以“红色文化伴我成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。【活动一：书写家国情怀】请从下面四个选项中，根据“字体一致、和谐美观”的原则，选出最恰当的一项()(1分)A.B.C.D.【活动二：诵读红色经典】大家在“诵读红色经典”环节选择了《我爱这土地》作为朗读篇目，请你为下面的句子设计朗读时的感情基调并说明理由。(2分)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……【活动三：游览红色圣地】为培养青少年热爱家乡、热爱祖国的情怀，你所在的学校开展了以“走进西柏坡——感受红色文化，传承红色基因”为主题的研学活动。观察下面的两幅图，写出你的探究结果。(2分)25,【活动四：传承红色精神】作为本次活动的主持人，请你拟写一段结束语。(至少运用一种修辞手法)(2分)三、阅读(共14小题，计46分)现代文阅读(共8小题，计30分)(一)阅读下面的材料，完成7～9题。(9分)材料一：25,2022年3月，教育部《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》公布，当年9月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。教育部教材局相关负责人表示，可以从四个途径实施劳动教育：独立开设劳动教育必修课、__________________________、在课外校外活动中安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，在潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。(节选自《人民日报》2023年5月，有改动)材料二：为加强劳动教育，某校拟增设“种植”特色劳动课程，并结合该课程拟订了下面的学习方案。学科学科知识“学科+劳动”实践活动可解决的种植实践问题化学酸和碱测量种植园土地的酸碱度确定能够种植的作物类型生物植物分类和植株的生长了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化选择适宜种植的品种间苗、除草、授粉、剪枝25,语文应用文写作撰写种植日志总结种植经验材料三：2023年儿童节前夕，习近平总书记来到北京育英学校看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺节日。习近平总书记来到学生农场，看到孩子们为西红柿、黄瓜等浇水、松土、除草、授粉，习近平总书记强调，很多知识和道理都来自劳动、来自生活。希望同学们从“学农”中感受到农作的艰辛和农民的不易，从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯。劳动，锤炼意志品质，增长学识才干，增强同人民群众的血肉联系。材料四：1950年至2020年，我国先后召开过16次表彰大会，共表彰全国劳动模范和先进工作者3.4万余人次。在2020年的表彰大会上，一线工人和企业技术人员占比已高达71.1%。7.对上述四则材料概括分析不正确的一项是()(2分)A.劳动教育必修课的独立设置，体现了新时代劳动教育要求，有利于促进学生德智体美劳全面发展。B.家长只要以身作则、言传身教，就能帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。C.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，知识和道理不仅来自书本，也来自劳动和生活。D.国家尊重劳动者。在平凡的岗位上，普通劳动者也能干出非凡的业绩，获得表彰。25,8.根据材料二，请你推断材料一横线处的内容，并用简明的语言表述出来。(3分)9.某班开展以“学习紧张，劳动还有必要吗”为主题的辩论赛，下面是反方辩手的辩词，请你作为正方代表，结合材料进行反驳。(不少于两个理由)(4分)反方：我方观点是在学习紧张时没有必要参加劳动。理由有二：一是学习任务重，没有时间参加劳动；二是劳动不是必考科目，临近考试时可暂时不参加劳动。正方：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)[2023西安曲江第一中学八模]阅读下面的文字，完成10～14题。(21分)野树张猛①连日来，我长久地注视着窗外的树。②25,向更远处望去，在无数钢筋水泥日益逼近的荒野之上，在蜿蜒而去的河边，在一块块鱼塘旁，会有那么一棵、几棵或者一片恣意生长的树，都是极常见的种类，杨树、柳树。在生命的起点，它们乘风而来，是漫天飘散不计成本的万千飞絮中的一枚，飞过那些人类忙着生忙着死忙着挥霍和占有的岁月，落在未知的泥土里，从一粒轻盈渺小的种子开始，向着黑暗奋不顾身地扎根，朝着天空努力地伸展，成为大地上的风景，这就是野树。③野树有野性，它们大多生长在人迹罕至的荒凉之地，少有亭亭玉立的身姿，它们相貌丑陋，须发丛生，完全按照自己的方式存在，根在哪里，一辈子就在哪里。它们天生拒绝被安排，被娇惯，被豢养。没有人为它们浇灌和修剪，也没人给它们刷上千篇一律的白灰，或者插上针头，挂起吊瓶。它们是自由的，无须搀扶，不必捆绑，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本来的样子。④我想起小区里那些“移民”来的柳树。每年春天，冰雪消融之日，就是它们惨遭屠戮之时。经过几百个日日夜夜的苦心孤诣，那些从无到有，由一根根柔条发荣滋长，长到几厘米粗细的枝干统统被锯掉，只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠就变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹。⑤与这些供人观赏又被戕害的树相比，野树何其幸运！在大自然的风日雨露中，它们缓慢生长，无拘无束，成为大地的一部分。⑥野树也不都长在野外，即使在城市也能见到它们的身影。在那些寂寥的屋顶，或者无人问津的角落，俯仰之间，你随时都可能与一棵野树相逢。但是，你不知道野树来自何方。⑦25,校园西南角有个不起眼儿的小房子，在并不宽阔的水泥屋顶上曾经长着一棵小树，单薄得叫人担心。四面高楼林立，中间只有一方狭窄阴暗的天空，树枝上常常挂着来自文明社会的塑料袋。它牢牢地立在那里，在极少的泥土上拓展自己的雄心和梦想。它的根伸向一切可能到达的缝隙和深处，用尽最大力气向下，向上，完成一棵树的使命。我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我们用文字向一棵不可思议的树鞠躬。可惜这棵树后来消失了，大概它长在不应该有树的地方，或者干掉一棵树根本就不需要理由，何况你是一棵没花一分钱的野树。⑧然而，野树是不会消失的。在旷野，在绝壁，在滩涂，在幽谷，在楼顶……在那些我们看不见甚至想不到的缝隙和角落，只要一点点泥土就够了，它们不需要照顾和扶持，心无旁骛，随性生长，长成自己心中的样子，元气淋漓，率真质朴。⑨在荒芜的世界里，总有野树的身影，它们傲然挺立，狂放不羁，与天地精神相往来，有着行道树没有的孤独和倔强。每一棵野树都是独一无二的存在，有属于自己的天空和大地，自己的话语和色彩，自己站立的方式……野树是纯粹的，有一棵真正的树该有的一切。(有删改)10.野树的“野”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。(4分)11.按要求进行赏析。(4分)(1)25,只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠就变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹。(从修辞角度赏析)(2)我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我们用文字向一棵不可思议的树鞠躬。(从词语角度赏析)12.文章标题为《野树》，作者为什么还要写小区里那些“移民”来的柳树？(3分)13.<新考法>读完本文后，你特别想把这篇文章推荐给校报编辑，但编辑认为这篇文章的标题不合适，应该换一个，请你阐述本文标题不用换的理由。(5分)14.<情境题>读完选文，几位同学围绕“野树”展开了讨论，请你补全下面的对话。(5分)李林：这篇文章与我们学过的《白杨礼赞》一样，均使用了(1)__________________的手法。文振：25,不错，我也这样认为。学了《白杨礼赞》，我拟出了上联用来赞美白杨的品质：西北普通白杨顽强向上。谁能帮我根据这篇文章拟出下联。张华：我能，下联是：(2)_________________________________。静静：这篇文章对我的启发很大，我们(3)______________________________________________________________________________________________________________________________。古诗文阅读(共6小题，计16分)(三)[2024惠州月考改编]阅读下面的文言文，完成15～18题。(12分)黄冈之地多竹，大者如椽，竹工破之，用代陶瓦。比屋①皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间与月波楼通。远吞山光，平挹江濑②，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调虚畅；宜吟诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁③然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑，江山之外，第④见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概⑤也。(节选自王禹偁《黄州新建小竹楼记》，有删改)【注释】①比屋：家家户户。形容普遍。②濑：沙石上流过的水。③丁丁：棋子落在棋盘上的清脆之声。④第：只。⑤胜概：优美的景色，美好的境界。25,15.解释下列句子中加点的词。(4分)(1)不可具状________________________________(2)诗韵清绝________________________________(3)被鹤氅_______________________________(4)茶烟歇_______________________________16.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是()(2分)A.比屋皆然欣然规往B.以其价廉而工省也不以物喜C.烟云竹树而已后天下之乐而乐D.竹工破之醉翁之意不在酒17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)(1)比屋皆然，以其价廉而工省也。(2分)(2)江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。(2分)18.阅读下面的【链接材料】，谈谈你对本文及《岳阳楼记》两文作者各自的人生态度和生活志趣的看法。(2分)【链接材料】禹偁词学敏赡，遇事敢言，喜臧否人物，以直躬行道为己任。其为文著书，多涉规讽，以是颇为流俗所不容，故屡见摈斥。25,(四)阅读下面的诗歌，完成19、20题。(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。19.请说说尾联的意思并简析其作用。(2分)20.在品评诗歌的学习活动中，同学们对本诗中的“千帆过”和李白《行路难》(其一)中的“直挂云帆”哪种表达更有气势展开了讨论，结合诗句内容，说说你的看法。(2分)四、作文(50分)21.从童年到少年，你一定有自己独特的生活体验：或独自面对父母出差的情况，或协同伙伴探索科学奥秘，或捡拾瞬间的感动……与别人分享生活体验时，你便可骄傲地宣称：我，就是那善于发现故事、感悟生活、收藏美好的少年！25,请以《我就是那少年》为题目，写一篇文章。要求：(1)立意自定，文体不限，不少于600字(如果写诗歌，不少于20行)；(2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。25,第三单元综合素质评价一、积累和运用1.(1)玉盘珍羞直万钱(2)病树前头万木春(3)湘水无情吊岂知(4)欲为圣明除弊事(5)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱(6)惜秦皇汉武(7)人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也(8)人有悲欢离合月有阴晴圆缺2.(1)tián(2)bó3.(1)汲(2)焕4.示例：选第③点。诗人在《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等诗中都运用了“土地”这个意象。通过“被暴风雨所打击着的土地”“雪落在中国的土地上”等“土地”形象的呈现，能感受到“土地”的象征意义以及那个时代的悲壮和动荡，读出诗人借此表达出的对劳动人民真挚的感情和对祖国深沉的爱。【点拨】本题考查名著阅读赏析。阅读《艾青诗选》，结合读现代诗歌的注意事项，任选角度对名著加以赏析，符合要求，言之成理即可。5.(1)不但而且【点拨】25,“可以开展水下考古”与“拥有了能够下潜万米的深海探测器”是递进关系，可以用“不但……而且……”连接。(2)探究人类文明的重要方式。(3)C【点拨】A项，①句标点符号使用正确。B项，“发展科技”是动宾短语，“重要论断”“飞速进步”是偏正短语。D项，第一个“未知”是形容词，第二个“未知”是名词。二、综合性学习6.【活动一】C【点拨】题目中给出的书法字体是隶书。A项是楷书；B项是行书；C项是隶书；D项是草书。故选C项。【活动二】感情基调：深沉、悲壮。理由：表达出诗人对祖国深沉、真挚的爱。【点拨】根据诗句中的“泪水”“爱得深沉”可知，感情基调应是深沉、悲壮的，只有这样才能表达出诗人对祖国深沉、真挚的爱。【活动三】大多数游客参观革命圣地的目的是收获不曾了解过的历史知识和重温党的百年历史；游客身份构成中党员占一半以上。【点拨】本题考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干,抓住主要信息，明确答题要求；然后找出图中所含的信息并对其进行比较；最后根据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。【活动四】示例：25,尊敬的老师，亲爱的同学们：忆往昔，难忘先辈之精神；望未来，铭记吾辈之责任。革命火炬代代相传，我们应志存高远，脚踏实地，继承先辈遗志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！我宣布，本次“红色文化伴我成长”主题活动圆满结束。三、阅读(一)7.B【点拨】本题考查对材料内容的理解和辨析。结合材料一中的“家长对劳动教育的参与和支持……劳动最崇高的观念”可知，B项表述过于绝对。故选B项。8.在学科专业中有机渗透劳动教育【点拨】本题考查材料内容的理解和概括。材料二表格中的信息反映了学科知识与解决种植实践问题之间的关系，说明学科知识是学生真正走进田间的前提和基础。同时，种植实践活动又能帮助学生更好地理解学科知识。据此可概括为：在学科专业中有机渗透劳动教育。9.示例：我方认为在学习紧张时更有必要参加劳动。理由有二：一是劳动有助于缓解学习压力，劳逸结合，学习效率会更高；二是劳动有助于我们全面发展，能够培养我们的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感等，从而促进我们在当代社会学会生存。所以，劳动虽然不是必考科目，我们也不应该忽视劳动技能的学习和锻炼。【点拨】本题考查拓展探究。根据反方观点可明确正方的观点，然后结合材料中劳动教育有益等方面来阐述理由，注意不少于两个理由。25,(二)10.①生长环境荒凉；②相貌丑陋，须发丛生；③自由生长，无人关照；④傲然挺立，狂放不羁。【点拨】本题考查对文章内容的理解和概括。根据第③段中的“野树有野性……须发丛生”可概括出答案①②；根据第③段中的“它们天生拒绝被安排……自由自在地死”可概括出答案③；根据第⑨段中的“在荒芜的世界里……与天地精神相往来”可概括出答案④。11.(1)运用比喻的修辞，将被截枝干比作白骨，把树冠比作畸形的肿瘤，生动形象地写出了柳树被锯后的丑态，反衬出野树的幸运。【点拨】本题考查修辞手法。“只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠就变成一个个畸形的肿瘤”运用比喻的修辞，将被截枝干比作白骨，把树冠比作畸形的肿瘤，生动形象地写出了柳树被锯后的丑态，反衬出野树的幸运。(2)“鞠躬”指弯身行礼，句中指用文字表达对野树的崇敬与赞美。【点拨】本题考查赏析词语。“鞠躬”的意思是弯身行礼，在句中指“我”带领学生通过写作文的方式，表达对野树自由生长、顽强生存、傲然挺立精神的崇敬与赞美。据此总结作答即可。12.运用对比，将小区里那些“移民”来的柳树惨遭屠戮的样子与野树形成对比，突出野树自由自在、不受约束的特点。【点拨】本题考查文章段落的作用。根据第④25,段内容可知，小区里的柳树每年辛苦生长出来的枝干都会被人锯掉，最终只剩下一个个畸形的树冠，丑陋无比。根据第③段中的“它们是自由的，无须搀扶，不必捆绑”可知，它们与小区中的柳树完全不同，两者的形象形成了鲜明的对比，突出了野树自由自在、不受约束的特点。13.示例：这篇文章以《野树》为题，从内容上来看，“野树”是文章的记叙对象，概括了文章的主要内容；从结构上来看，本文通过对“野树”的一系列描写，表达了作者对坚韧、顽强而又自由不羁的生命的赞美，“野树”也是文章的线索，贯穿全文。以此为标题，言简意赅，读来引人深思，所以本文的标题不用换。【点拨】本题考查赏析文章题目。从内容上来看，“野树”点明了文章的记叙对象，概括了文章的主要内容。本文主要写了两种树，一种是荒野里的野树，一种是城市里的树，表达了对野树精神的赞美。从结构上来看，标题《野树》贯穿全文，充当叙事和抒情的线索。野树扎根荒野，生存环境恶劣，但能随性生长，作者通过对野树的描写，由树及人，运用了托物言志的写法，表达了对生命的赞美。14.(1)托物言志(2)示例：野外自由野树傲然不屈(3)示例：要像野树那样适应环境，顽强生长，有决心，有梦想，去开辟属于自己的一片天地【点拨】25,第(1)空考查写作手法。《白杨礼赞》运用托物言志的手法，通过对白杨树的赞美，歌颂了坚持抗战的北方农民，及其所代表的质朴、坚强、力求上进的精神。本文同样运用托物言志的手法，借野树的自由生长，表达了对坚韧、顽强而又自由不羁的生命的赞美。第(2)空考查拟写对联。拟写下联时应注意上下联的词性关系及内容的相关性等，结合文章内容拟写合适的下联即可。第(3)空为开放性题，根据自己对文章的理解，拟写与文章主题相关的积极向上的启示即可。(三)15.(1)详细(2)绝妙的(3)同“披”，披着，穿着(4)尽，消失16.B【点拨】A项，这样/……的样子；B项，都是“因为”的意思；C项，与“已”组合成“而已”，罢了/表顺承；D项，它，指竹子/的。17.(1)家家户户都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。(2)这里江山形胜之外，只见风帆、沙鸟、烟云、竹树罢了。【点拨】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。(1)句中重点词语有：“皆”，都；“然”，这样。(2)句中重点词语有：“而已”，罢了。18.25,本文作者性情刚直，直言敢谏，文中描写了他在竹楼中一年四季的生活情趣，感叹这正是谪居生活中优美的景色，美好的境界，表达出作者遭贬之后恬淡自适的生活态度，以及居陋自持的情操志趣。《岳阳楼记》中，范仲淹通过探求古仁人之心，表现出他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和忧国忧民的政治情怀。【点拨】本题考查对比阅读。本文结合链接材料中的“遇事敢言，喜臧否人物，以直躬行道为己任”，以及文中的“远吞山光……皆竹楼之所助也”“公退之暇，被鹤氅……亦谪居之胜概也”可知，作者以履行道义为己任，虽遭贬谪，仍能感受到谪居生活的快乐，表现出作者恬淡自适的生活态度和居陋自持的情操志趣。《岳阳楼记》一文，结合所学可知，表现出作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和忧国忧民的政治情怀。【参考译文】黄冈地区盛产竹子，大的粗如椽子，竹匠剖开它，用来代替陶瓦。家家户户都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。我于是建造小竹楼两间与月波楼相接连。远眺可以尽览山色，平视可以将江滩清流尽收眼底，无法将景致详细地描述出来。夏天适宜下急雨，好像瀑布的声音；冬天适宜降大雪，好像碎琼乱玉的敲击声；适宜弹琴，琴声清虚和畅；适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙；适宜下围棋，棋子声丁丁动听；适宜投壶，箭声铮铮悦耳：这些都是竹楼所促成的。25,办完公务后的空闲时间，我披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默默地坐着，能排除世俗杂念，这里江山形胜之外，只见风帆、沙鸟、烟云、竹树罢了。等到酒醒之后，茶炉的烟火已尽，送走夕阳，迎来皓月，这也是谪居生活中优美的景色，美好的境界。(四)19.今天听到你为我吟诵的诗篇，就暂且凭借这杯酒来振作一下精神吧。尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢，也表达了共勉之意，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。【点拨】本题考查理解诗句。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”中的“长精神”指振作精神，由此可以看出诗人虽然遭遇了许多挫折，但最终决定要振作精神，重新投入生活，表现了诗人坚韧不拔、乐观向上的精神。尾联也点明了酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢，也表达了共勉之意，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。20.示例：我认为刘诗更有气势。“沉舟侧畔千帆过”描写了千帆竞发的壮阔场面，诗人虽以“沉舟”自比，但在惆怅中仍以乐观积极的态度看待人生，表现出坚韧不拔的意志。而李诗只是着眼于个人的抱负，相比之下，刘诗的境界更阔大。四、作文21.思路点拨：本题是命题作文题。①“我就是”表达了一种自信；由“那少年”可知，要思考自己是什么样的少年，可选择“创新”“博学”“诚信”“求索”“笃行”“有担当”“有修养”等关键词，表达自己积极的人生态度。25,②运用第一人称叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论，可以写自己少年时期的故事或感悟等，不管是从哪个角度去写，主题都应积极、健康，体现少年的成长等。例文：我就是那少年不知从什么时候开始，我懂得珍惜躺在草坪上发呆的时光：懒洋洋的下午、懒洋洋的阳光、懒洋洋的天空、懒洋洋的梦境……天南海北地想，做不着边际的梦。不知从什么时候开始，我的脑海中会有一闪而过的念头，往往是不切实际的念头，我想去一个很远的地方，骑一头小毛驴，在弯曲又狭窄的小道上慢悠悠地前行，为每一朵花、每一株草写诗，与每一座山、每一条河对话……很多时候，少年时光就是由这些荒诞的梦拼凑成的。好多念头，在一瞬间忽然很强烈地撼动着我的心，让我想即刻去做。于是就真的什么也不考虑，任性地开工。而那些似乎永远也完成不了的事，便随着淡淡的失落，渐渐地被遗忘……那篇叫作《宋朝的雨》的文章，让我深深地为苏轼的情怀所感动。“先生沐雨而立，一站就是千年”，忽然牵动了我心中淡淡的情愫，于是我便梦想站在苏堤上，在那飘着雨的季节，穿越到遥远的宋朝……有一天，我竟真的站在了当年苏轼站过的苏堤上，风拂过发梢，我便痴痴地想这风是否也曾令苏轼浮想联翩。25,好友告诉我，她花了一整天弓着腰站着画完了一幅水彩画。她本不是画水彩的，也许是斑斓的色彩让她动心了吧，于是她毫不倦怠地画起来。只画了一片海、两张帆、水波、云彩，仿佛只是涂鸦，她还给这幅画取了个只有她自己才懂的名字。她嘴里嚷着腰酸背痛，眼里却放着光。这便是人们所说的挥霍青春吧，可谁又能说这没有来由的冲动和坚持不是另一种演绎青春的诗意方式呢？有时候，为了一首偶然听到的歌曲，为了一部慕名已久的电影，为了一个时光长廊里闪闪发光的人，甚至只是一朵向日葵，便让我们任性地用一整天去搜寻其踪迹；在房间的墙上贴满海报，为了鱼缸里的几条小鱼一整天忙里忙外，总是想着要把生活中的每一个片段、每一个温暖的瞬间记录下来。在我们花一般、梦一样的十六岁里，的确有堆积如山的作业，有数不清的琐碎的烦恼，然而总有美好的时刻留给青春、留给梦想；我们的确有时欠稳妥、欠考虑，总是不顾一切，然而不能设想如果失去了这一切，我们的青春会有多么苍白；我们也许有时不务正业，可是假如有一天，我们都长大了，在那些“正业”里度过相似的一天又一天，不再有少年的梦可供回忆，难道那才是真正的生活？让我做梦吧，任性吧，毕竟，我就是那少年。25