九年级语文上册 第三单元 单元测试卷（人教吉林版 24年秋）

九年级语文上册第三单元单元测试卷（人教吉林版24年秋）一、积累与运用(15分)下面是小博同学整理的“含英咀华，品读文明”主题活动的学习心得，请你阅读并完成下面题目。阅读语段，按要求完成1—4题。(8分)馆长指着一幅(精益求精/精妙绝伦)的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美但费时耗力的绣品不以为意。在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐，(无论/即便)数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕见。只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。相较于那些展出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓旷日持久，但她们几无厌倦之态，反而有一种难以言说的安祥与愉悦：①年长者慈眉善目，年轻者喜眉笑眼。②她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。③这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。我忽然明白了，刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术。毋庸讳言，这个时代变化快，快得让我们(无机可乘/无所适从)，很多事物转瞬即逝。那么，我们不防放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。1.语段中的词语的字形和加点字注音，全都正确的一项是(　　)(2分)A．娴熟　　　附和　纤毫毕见(xiān)B．良莠(xiù)质地旷(kuàng)日持久C．厌倦安祥毋庸讳(wěi)言D．芭蕾(lěi)不防转瞬即逝2.依次选用语段中括号内的词语，最恰当的一项是(　　)(2分)A．精益求精　　即便　　无所适从B．精妙绝伦　　即便　　无机可乘15,C．精妙绝伦　　无论　　无所适从D．精益求精　　无论　　无机可乘3．下面的分析，不正确的一项是(　　)(2分)A．“刺绣作品”和“依靠手工来刺绣”中的两个“刺绣”词性相同。B．“镇馆之宝”“费时耗力”“笑意盈盈”三个短语的结构互不相同。C．第二段中序号①前面的冒号，用在总说性话语的后面，引起下文的分说。D．“刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术”的句子主干是“刺绣是艺术”。4.对语段中画波浪线句子语言特点的分析，不正确的一项是(　　)(2分)A．句①运用对偶表现绣娘们的神态特点，语言形象、简练、工整。B．句②连用三个结构相似的句子形成排比，突出刺绣动作的连贯而富有变化。C．句③运用比喻，用“芭蕾舞”和“小夜曲”生动形象地表现了绣娘双手的特点。D．三个句子都比较整齐，每个句子都由短句组成，读来节奏明快，气韵贯通。5．古诗文默写。(7分)(1)“，天与云与山与水，。”张岱笔下描绘出水汽弥漫，冰花皎然，天、云、山、水之间白茫茫一片的景象。(张岱《湖心亭看雪》)(2)“，万古惟留楚客悲”一联，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己遭贬谪的悲苦命运。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(3)朋友考试不如意，你打算引用李白《行路难》(其一)中的句子鼓励好友，最合适的句子是：“，。”15,(4)苏轼的《水调歌头》中有“此事古难全”一句，句中“此事”是指：“，。”二、阅读(45分)(一)文言文阅读(15分)班级举行“品读文言文”活动，你的小组推荐了下面的文章，请品读文字描绘的自然环境和作者的人生选择并完成题目。阅读下面两篇选文，完成6—13题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(欧阳修《醉翁亭记》)【乙】予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内。园去城二余里……园无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林……松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”15,。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？(节选自李开先《后知轩记》，有改动)【注释】①丛委：繁多，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖(yǒu)：窗。6．【甲】文选自《欧阳修全集》，欧阳修自号__________。(1分)7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词语。(3分)文言语句方法提示解释(1)四时之景不同词语推断法：四时更替________(2)园去城二余里查阅词典法：①离开；②距，距离；③赴，前往；④表示行为的趋向(《古代汉语词典》)________(填序号)(3)不蔽风雨课内迁移法：横柯上蔽(《与朱元思书》)________8.下列句子中加点的“而”和“泉香而酒洌”中“而”的意义与用法相同的一项是(　　)(2分)A．鸣之而不能通其意(《马说》)B．中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)C．临溪而渔D．撤草而覆之以瓦9．请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内10．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)日出而林霏开，云归而岩穴暝。11．【甲】文用富有表现力的语言描绘了滁人跟随太守出游的欢乐场景，目的是什么？(2分)15,12．【甲】【乙】两文所写的亭和轩分别用“醉翁亭”和“后知轩”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。(2分)13．学完《岳阳楼记》后，小笑书写了一个上联，请你根据《醉翁亭记》的内容对出下联。(1分)上联：希文观洞庭湖忧心天下下联：____________________(二)现代文阅读(22分)学校举办以“青春·责任·成长”为主题的阅读活动，在下面的阅读篇目中，希望同学们在面对苦难时有勇于承担的责任和勇气，领悟真正意义上的成长。【甲】阅读下面文章，完成14—16小题。(9分)①吃苦耐劳，是中华民族的优秀传统。“苦心人，天不负”“梅花香自苦寒来”……吃苦，是人生必经的历程，所有吃过的苦，都会变成宝贵的财富。当代青年，身处新时代，面对百年未有之大变局，要承担起中华民族伟大复兴的历史重任，不仅要肯吃苦、能吃苦，更要__________。②作为一种价值认知，青年人的“自找苦吃”，既表现为不安于舒适的现状，勇于自我突破；更表现为追求社会价值，在更大的舞台上施展才华，为国家、社会做出自己的贡献。中国农业大学“科技小院”的学生，不满足于课堂学习，把教室和实验室搬到乡野，把论文写在田间地头；黄文秀放弃大城市的安逸工作，到艰苦的农村去，带领群众脱贫致富，用自己的苦换来乡亲们的甜。为了更远大的目标，他们主动走出“舒适圈”，把艰苦作为成长的阶梯，在更广阔的天地里建功立业。③15,的确，社会的发展、科技的进步，更加迫切地需要青年人的参与和担当。我们只有积极、主动地投身到时代洪流中，才能不负韶华，不负时代，不负人民，为社会做出贡献。北斗卫星团队中的青年人不受外界诱惑，“自找苦吃”，勇敢面对艰苦环境，承担重任，用靓丽的青春描绘科技强国的宏伟蓝图。④当然，时代不同，社会发展阶段不同，青年人面对的“苦”也不同。过去，人们更多地要忍受外在的艰苦，“劳其筋骨，饿其体肤”。如今，物质条件充裕，很少有体肤之饿了，但摆在我们面前的，是更加复杂多变的现实。在面对现实不确定性的焦虑中，在探索未知而遇到的孤独中，青年人要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受更多精神意志上的考验与磨砺，这样才能为国家的强大做出贡献。之江实验室智能超算研究中心的成员们，立足国家科技发展战略的需要，勇闯科技“无人区”，开展前沿性课题的研究，进行了上万次数据验证，只为找到智能超算的最优解，使我国在这一领域的研究持续保持国际领先水平。他们也因此获得了第26届“中国青年五四奖章集体”的荣誉。⑤“自找苦吃”不是做姿态、摆样子。如果只是为吃苦而找苦，身心不修，于家国无益，这个“苦”也就吃得毫无价值。我们要结合自身实际，以突破自我、回报社会为目标，吃求知探索、深入实践之苦，才能让“自找苦吃”既有益身心，又具时代价值。⑥作为新时代的青年，让我们多当几回“热锅上的蚂蚁”，多捧几次“烫手山芋”，勇于担苦、担难、担重、担险，一步一个脚印往前走，一步一个台阶向上攀，以青春激荡民族复兴的浪潮，书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。(有删改)14．根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。(2分)15．阅读全文，下列说法不恰当的一项是(　　)(3分)A．“科技小院”的学生和黄文秀的事例侧重阐释“自找苦吃”的表现。B．北斗卫星团队中的青年人的事例说明已有青年人主动投身到时代洪流中。C．智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃苦”的内涵是“劳其筋骨，饿其体肤”。D．“多当几回‘热锅上的蚂蚁’，多捧几次‘烫手山芋’”强调要勇于担起苦、难、重、险。16．简要分析第⑤段画线句是如何推进本文论证的。(4分)15,【乙】阅读下面文章，完成17—20题。(13分)“老兵”和军马梁晓声①“老兵”其实并不老，才二十六岁。②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他：“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久：“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一分保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一块菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。15,⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗迹了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久……⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。”⑪在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。⑫两个月后，他的老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！他抱着瘦小的母亲：“15,妈，我回来了。你看，咱们又有一匹白头心儿了！”⑬第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“白头心儿，咱们一起把家乡彻底变个样吧！”⑭那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉更重要的东西……(有删改)17．请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事。(4分)18．文中两处画横线句都写到“老兵”流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。(2分)19．文章第⑨段是如何表现“老兵”离开部队时的不舍之情的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。(3分)20．文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究“老兵”得到的“重要得多的东西”有哪些。(答出两点即可)(4分)(三)名著阅读(8分)15,21．(1)有同学根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。(4分)意象内涵情感诗歌示例太阳①___________驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望《向太阳》《给太阳》②________希望、未来呼唤黎明，迎接、歌颂光明《黎明》《黎明的通知》土地苦难、悲伤③_____________________________________《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》(2)金圣叹点评《水浒传》说：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”请阅读下面的材料，任选一个角度，写一段赏析性文字。(4分)郑屠当不过讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。(节选自《水浒传》第三回)三、综合性学习(10分)15,22．班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。(1)任务一：对于班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小南和小粤各抒己见。请把他们的对话补充完整。(3分)　　小南：我觉得楷书好，楷书端庄，象征我们青少年品行端正。小粤：楷书是不错，但我觉得草书更合适，________________________(2)任务二：请把下面六个词语组成一副切合班刊主题的对联。(4分)一片心　振翅　少年　九万里　报国　鲲鹏上联：______________________________________________下联：______________________________________________(3)任务三：从你了解的名著人物中任选一位作为你的青春榜样，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。(3分)致敬的榜样是：____________________________________________感悟：我向您致敬，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作(50分)23．从下面两个文题中任选一题作文。作文(1)：珍爱那些发光的日子作文(2)：阅读下面的材料，按要求写作。材料一：《说文解字》曰：“甘，美也。”甘，是五味之一，甜蜜美好。何谓回甘？它是一种需要感知的口感，先有苦涩，然后是回味甜美。它是有层次的，悠长的，值得慢慢品味。材料二：人生每一种不甘都将成为回甘。读了上面两则材料，你有怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。15,作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限(诗歌除外)。(3)不少于500字。(4)文字和标点的书写要规范、整洁。(5)文中不得出现真实姓名及学校名。15,答案一、1.A　点拨：B项中“莠”读yǒu；C项中“祥”应改为“详”，“讳”读huì；D项中“防”应改为“妨”。2.C　3.A4.C　点拨：句③通过比喻的修辞手法，描绘出了绣娘双手动作的特点，轻盈而又舒缓，C选项中表现了“绣娘双手的特点”的表述有误。5.(1)雾凇沆砀　上下一白(2)三年谪宦此栖迟(3)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海(4)人有悲欢离合　月有阴晴圆缺二、(一)6.醉翁7.(1)季节　(2)②　(3)遮挡，遮蔽8.B　点拨：“泉香而酒洌”中“而”表并列。A项中“而”表转折；B项中“而”表并列；C项中“而”表承接；D项中“而”表承接。故选B。9.老母在堂/于礼不能远离/日惟避喧南园内10.太阳出来，树林的雾气就散开了；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。11.写滁州百姓随太守出游是为说明此地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守治理有方的体现，表达了太守与民同乐的情怀。12.命名为“醉翁亭”的原因：作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁亭”来命名此亭。命名为“后知轩”的原因：轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，一年中寒冷的时候才知道它们的品质，作者借此表明心志，所以用“后知轩”来命名此轩。13.示例：永叔游醉翁亭乐惠黎民【乙参考译文】我住在城市，人事繁多，因为应酬而劳苦。年迈的母亲尚在世，出于礼法不能远离，每天只能在南园内躲避喧嚣。南园距离城市二里多……园内没15,有别的树木，柏树大约有三百株，松树只有五棵，计算它们种下的时间，仅有四十年，就已经长成了林子。松树和柏树之间，有一座草庐，年代久远，破旧损漏，不能遮蔽风雨，而且矮小狭窄，就像是坐在捕兽的陷坑中一样。不得已只能改建了。撤去茅草，用瓦覆盖，左右开窗，前后开了门，(屋中)通透明亮又开阔，落日后还能看清蝇头小字。中间挂了一块匾，用“后知轩”命名。那松柏都是后凋的树木，一定在一年里寒冷的时候才知道(它们的品格)；居住的四面通明的地方叫轩，谁说这个名称与性情不相符呢？(二)14.“自找苦吃”　点拨：本题考查对文章内容的理解与概括。第①段的最后一句，结合上下文来看，是全文中心论点。联系第②段的“作为一种价值认知，青年人的‘自找苦吃’”和第⑤段的“‘自找苦吃’不是做姿态、摆样子”可知，全文围绕“青年人要‘自找苦吃’”展开论述，因此第①段横线处应填入“自找苦吃”。15.C　点拨：C项说法有误，智能超算研究中心成员的事迹在第④段，诠释了“吃苦”的内涵是“要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受更多精神意志上的考验与磨砺”。根据第④段中的“过去，人们更多地要忍受外在的艰苦，‘劳其筋骨，饿其体肤’。如今，物质条件充裕，很少有体肤之饿了”可知，C项说法错误。故选C。16.示例：文章在提出中心论点之后分两方面进行了论证，第⑤段画线句起到了联结正面论证和反面论证的作用，同时论证了“‘自找苦吃’不是做姿态、摆样子”，阐述了“为吃苦而找苦”的不利后果，使得文章的论证更加全面、严密。17.①“老兵”被“白头心儿”救了一命　②“老兵”惜别“白头心儿”　③“老兵”(偶遇)救治“白头心儿”　④“老兵”带着“白头心儿”返乡18.第一处：为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。第二处：对军马和军旅生活的不舍，为军马场解散(与“白头心儿”分别)而难过。(或：为军旅生活的结束而难过，为光荣与梦想的终结而痛苦。)19.正面描写：第⑨段描写“老兵”仰望军旗、回望军营等动作，描写仿佛听到营房中的欢声笑语、闻到马厩传来的芳香，以及想要长久地保存“模范班长”证书等心理活动，表现他对军旅生活的不舍。侧面描写：第⑨段描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，烘托“老兵”离开部队时内心的不舍。20.示例：①得到了历练和成长。他入伍八年，从一个新兵成长为班长、“15,模范班长”，不仅得到了荣誉，还在历练中变得更加积极上进、坚毅执着。②增强了责任心。在军营中，他认识到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养好军马，这种不断增强的责任心，让他回乡后意识到自己对家乡的责任。③增加了自信。他通过努力成为同一批新兵中的佼佼者，得到部队认可，被留在军营继续服役，一步步成长，这增加了他的自信，让他有了立志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心。(答出两点即可)(三)21.(1)①光明、理想　②黎明③忧伤祖国的命运，对祖国、人民深沉的爱(2)示例一：鲁达面对恶人郑屠的讨饶，“喝道”“又只一拳”，便打得郑屠“动掸不得”。从其语言、动作描写可见其惩恶之心切，用力之威猛，一个直率坦荡、疾恶如仇的英雄形象立于眼前。示例二：当发现郑屠面皮变色时，鲁达“寻思”后果严重，但并未慌乱，而是“假意”言语，让众人以为郑屠“诈死”，为自己赢得了脱身时间。心理描写和语言描写显出其遇事冷静、粗中有细的性格特点。示例三：郑屠前有欺负金氏父女的恶行，后便被鲁达打得“讨饶”“挺在地下”，这不仅将恶人欺软怕硬、外强中干的丑态刻画得淋漓尽致，也表现了鲁达的力大拳重、武艺高强，让读者忍不住为鲁达拍案叫好。三、22.(1)示例一：草书潇洒，象征着青少年自信洒脱。示例二：草书活泼，象征我们青少年活泼飞扬。(2)上联：鲲鹏振翅九万里　下联：少年报国一片心(3)示例：保尔　您是一个有血有肉、真实可爱的人。您有着过人的意志力，无论遭遇什么艰难险阻，都百折不挠，坚强斗争。您有着坚定的信念，为了心中的理想，不怕牺牲，全身心投入。您让我知道，人最宝贵的是生命，不能碌碌无为，也不能虚度年华，要为理想奋斗和拼搏。(言之有理即可)四、23.略。15