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人教版七年级数学上册(第二章 整式的加减)2.2 整式的加减(学习、上课资料)
人教版七年级数学上册(第二章 整式的加减)2.2 整式的加减(学习、上课资料)
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2.2整式的加减第二章整式的加减 逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2同类项合并同类项去括号法则整式的加减 知识点同类项知1-讲11.定义所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项,所有的常数项都是同类项. 知1-讲2.判断同类项的方法(1)同类项必须同时满足“两个相同”:①所含字母相同;②相同字母的指数也相同,两者缺一不可.(2)是不是同类项有“两个无关”:①与系数无关;②与字母的排列顺序无关.如3mn与-nm是同类项. 知1-讲知识链接1.同类项的对象是单项式,而不是多项式,但可以是多项式中的单项式;2.同类项可以有两项,也可以有三项、四项或更多项,但至少有两项. 知1-练例1下列各组中的两个式子是同类项的是()A.2x2y与3xy2B.10ax与6bxC.a4与x4D.π与-3解题秘方:紧扣同类项定义中的两个“相同”进行识别.解:A中所含字母相同,但相同字母的指数不同;B,C中所含字母不同;D中π是常数,与-3是同类项.D 知1-练1-1.[中考·湘潭]下列整式与ab2为同类项的是()A.a2bB.-2ab2C.abD.ab2cB 知2-讲知识点21.合并同类项把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项.2.合并同类项法则合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母连同它的指数不变.合并同类项 知2-讲特别解读合并同类项法则可简记为“一相加,两不变”.其中,“一相加”是指各同类项的系数相加;“两不变”是指字母连同它的指数不变. 知2-讲3.合并同类项的一般步骤(1)找出同类项,通常在同类项的下面做相同的标记;(2)运用加法交换律、结合律将多项式中的同类项结合;(3)利用合并同类项法则合并同类项;(4)写出合并后的结果.(可能是单项式,也可能是多项式) 知2-练例2合并下列各式的同类项:(1)x2-3x-2+4x-1;(2)3a2b-2ab+2+2ab-a2b-5.解题秘方:合并同类项:将同类项的系数相加,字母和字母的指数不变. 知2-练解:(1)x2-3x-2+4x-1=x2+(-3x+4x)+(-2-1)=x2+(-3+4)x-3=x2+x-3.找同类项,要连同该项的符号一同标记上.加法的交换律、结合律合并同类项,没有同类项的项,不能漏掉. 知2-练解:(2)3a2b-2ab+2+2ab-a2b-5=(3a2b-a2b)+(-2ab+2ab)+(2-5)=(3-1)a2b+(-2+2)ab-3=2a2b-3. 知2-练2-1.化简a-2a的结果是()A.-aB.aC.3aD.-1A 知2-练2-2.[中考·黄冈]先化简,再求值:4xy-2xy-(-3xy),其中x=2,y=-1.解:4xy-2xy-(-3xy)=4xy-2xy+3xy=5xy.当x=2,y=-1时,原式=5×2×(-1)=-10. 知3-讲知识点31.去括号法则(1)如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;(2)如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.去括号法则 知3-讲2.去括号时的注意事项(1)去括号时,要将括号连同它前面的符号一起去掉;(2)需要变号时,括号里的各项都变号;不需要变号时,括号里的各项都不变号.特别解读●去括号是式子的一种恒等变形,去括号时必须保证式子的值不变,即“形变而值不变”.●去括号的依据是乘法分配律,去括号时,既要注意符号,又要注意各项系数的改变. 知3-练例3化简:(1)2(0.5-2x);(2)-4.解题秘方:去括号时,先判断括号外的因数是正数还是负数,再根据去括号法则进行计算. 知3-练解:(1)2(0.5-2x)=2×0.5-2×2x=1-4x.(2)-4=-4×1+4×x=-4+2x. 知3-练3-1.下列去括号中,正确的是()A.a2-(2a-1)=a2-2a-1B.a2+(-2a-3)=a2-2a+3C.3a-[5b-(2c-1)]=3a-5b+2c-1D.-(a+b)+(c-d)=-a-b-c+dC 知3-练去括号,并合并同类项.(1)x-(2x-2);(2)-3(2a-3b)-5a+b;(3)-2.解题秘方:先利用去括号法则去括号,然后再合并同类项.例4 知3-练解:(1)x-(2x-2)=x-2x+2=-x+2.(2)-3(2a-3b)-5a+b=-6a+9b-5a+b=-11a+10b.(3)-2=x+-6x+=-5x+. 知3-练4-1.化简:(1)3a-(b-3a)=________;(2)2x+1-(x+1)=______.6a-bx 知3-练4-2.化简:(1)x+(-3y-2x);(2)2a-(5b-a)+b;(3)(3xy2-x2y)-(2xy2-x2y);(4)a2-(a2-a)-(a2-3a).解:原式=-x-3y;原式=3a-4b;原式=xy2;原式=-a2+4a. 知3-练例5先化简,再求值:(1)-(4k3-k2+5)+(5k2-k3-4),其中k=-2;(2)-,其中m=,n=.解题秘方:解本题时,首先要将所求式子去括号并合并同类项,然后再代入求值. 知3-练解:(1)-(4k3-k2+5)+(5k2-k3-4)=-4k3+k2-5+5k2-k3-4=-5k3+6k2-9.当k=-2时,原式=-5×(-2)3+6×(-2)2-9=40+24-9=55. 知3-练解:(2)-=mn-m--+-1=-m-.当m=,n=时,原式=××-×-=-. 知3-练5-1.先化简,再求值:(-x2+3xy-y2)-(-3x2+5xy-2y2),其中x=,y=-. 知3-练5-2.已知m-n=5,mn=-3,求-(m+4n-mn)-(2mn-2m-3n)+(2n-2m-3mn)的值.解:原式=-m-4n+mn-2mn+2m+3n+2n-2m-3mn=-m+n-4mn=-(m-n)-4mn.当m-n=5,mn=-3时,-(m-n)-4mn=7. 知4-讲知识点41.整式加减的运算法则一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项.整式的加减 知4-讲特别解读●整式加减的结果要最简:(1)不能有同类项;(2)含字母项的系数不能出现带分数,带分数要化成假分数;(3)一般不含括号.●整式加减的结果如果是多项式,一般按照某一字母的升幂或降幂排列. 知4-讲2.整式的化简求值的步骤一化:利用整式加减的运算法则将整式化简.二代:把已知字母或某个整式的值代入化简后的式子.三计算:依据有理数的运算法则进行计算. 知4-讲3.升降幂排列:把一个多项式各项按某个字母的指数从大到小的顺序排列,叫做这个多项式按这个字母的降幂排列.若按某个字母的指数从小到大的顺序排列,叫做这个多项式按这个字母的升幂排列. 知4-练例6已知A=3x2y+3xy2+y4,B=-8xy2-2x2y-2y4.求:(1)A-B;(2)A+B.解题秘方:将已知的多项式代入要求的式子中,然后去括号、合并同类项. 知4-练解:(1)A-B=(3x2y+3xy2+y4)-(-8xy2-2x2y-2y4)=3x2y+3xy2+y4+8xy2+2x2y+2y4=5x2y+11xy2+3y4.(2)A+B=(3x2y+3xy2+y4)+(-8xy2-2x2y-2y4)=3x2y+3xy2+y4-4xy2-x2y-y4=2x2y-xy2.提醒:要带上括号. 知4-练6-1.已知A=x-y+2,B=x-y-1.(1)求A-2B; 知4-练(2)若3y-x=2,求A-2B的值. 知4-练有一道题:“先化简,再求值:17x2-(8x2+5x)-(3x2+x-3)+(-5x2+6x-1)-3,其中x=-2024.”小明做题时把“x=-2024”错抄成了“x=2024”,但他计算的结果却是正确的,请你说明这是什么原因.解题秘方:将多项式进行化简后,再根据化简结果说明原因.例7 知4-练解:17x2-(8x2+5x)-(3x2+x-3)+(-5x2+6x-1)-3=17x2-8x2-5x-3x2-x+3-5x2+6x-1-3=x2-1.因为当x=-2024和x=2024时,x2-1的值相等,所以小明将x=-2024错抄成x=2024,计算的结果却是正确的. 知4-练7-1.有这样一道题:“当x=-2023,y=2024时,求多项式7x3-6x3y+3(x2y+x3+2x3y)-(3x2y+10x3)的值”.有一名同学看到x,y的值就怕了,你能帮他解决这道题吗?解:原式=7x3-6x3y+3x2y+3x3+6x3y-3x2y-10x3=(7x3+3x3-10x3)-(6x3y-6x3y)+(3x2y-3x2y)=0.因为所得结果与x,y的值无关,所以无论x,y取何值,多项式的值都是0. 知4-练例8为了传播绿色环保理念,美化城市环境.某小区有一块长为40m、宽为30m的长方形空地,现要美化这块空地,在上面修建如图2.2-1的十字形花圃,在花圃内种花,其余部分种草. 知4-练(1)求花圃的面积;解题秘方:解本题的关键是用整式表示出花圃的面积.解:花圃的面积为40x+30x-x2=(70x-x2)(m2). 知4-练(2)若建造花圃及种花的费用为每平方米100元,种草的费用为每平方米50元,则美化这块空地共需多少元?解:美化这块空地共需100(70x-x2)+50[30×40-(70x-x2)]=7000x-100x2+60000-3500x+50x2=(-50x2+3500x+60000)(元).解题秘方:解本题的关键是用整式表示出花圃的面积. 知4-练8-1.如图,边长为a的正方形纸片,剪去两个一样的小直角三角形和一个长方形得到一个“囧”字图案(阴影部分),设剪去的两个小直角三角形的两直角边长分别为x,y,剪去的小长方形的长和宽也分别为x,y. 知4-练(1)求“囧”字图案的面积S(用含a,x,y的式子表示);(2)当a=20,x=5,y=4时,求S的值.当a=20,x=5,y=4时,S=202-2×5×4=400-40=360. 整式的加减整式的加减计算去括号顺序法则同类项合并同类项
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发布时间:2024-02-12 00:45:02
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