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第二章整式的加减2.2整式的加减第3课时教案(人教版七上)
第二章整式的加减2.2整式的加减第3课时教案(人教版七上)
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2.2整式的加减第3课时教学目标:1、让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性,并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2、培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3、认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。教学重难点:重点:整式的加减。难点:总结出整式的加减的一般步骤。 教学过程:一、复习引入:1、做一做。某学生合唱团出场时第一排站了n名,从第二排起每一排都比前一排多一人,一共站了四排,则该合唱团一共有多少名学生参加?让学生自然地认识到整式的化简实质上就是整式的加减。①学生写出答案:n+(n+1)+(n+2)+(n+3)②提问:以上答案进一步化简吗?如何化简?我们进行了哪些运算?2、练习:化简:(1)(x+y)—(2x-3y)(2)2(a2-2b2)-3(2a2+b2)提问:以上化简实际上进行了哪些运算?怎样进行整式的加减运算?(从实际问题引入,让学生经历一个实际背景,体会进行整式的加减运算的必要性,在通过复习、练习,为学生概括出整式的加减的一般步骤作必要的准备)二、讲授新课,范例学习例6、例7、例8教师:通过上面的学习,我们可以得到整式加减的运算法则:一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项。讲解例9课堂练习:课本练习1、2、3题。三、课堂小结1、整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。2、整式的加减的一般步骤:①如果有括号,那么先算括号。②如果有同类项,则合并同类项。3、求多项式的值,一般先将多项式化简再代入求值,这样使计算简便。4、数学是解决实际问题的重要工具。四、布置作业-1-
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所属:
初中 - 数学
发布时间:2023-08-05 22:48:01
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文章作者:随遇而安
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