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幼儿园大班教案《6减法》含反思

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幼儿园大班教案《6 减法》含反思<br />幼儿园大班教案《6减法》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />学习 6的减法，进一步理解减法的意义。<br />知道算式所表示的数量关系，能用语言完整表达。<br />能大胆、清楚地表达自己的见解，体验减法的快乐。<br />培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学<br />活动的兴趣。<br /> <br />环境创设：<br /> <br />人手一张 6以内的数字卡、汽车图<br /> <br />重点与难点：<br /> <br />重点：学习 6的减法，难点：能正确表述算式中表示的数量<br />关系<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、游戏碰球<br />复习 6以内数的组成<br />二、学习 6的减法<br />教师说明玩法：<br />幼儿当小司机、老师当警察，玩开汽车的游戏。要求幼儿根<br />据警察出示的红绿灯进行开汽车。<br />先请 6 辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆？要求幼儿列式，<br />并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。<br />列式 6-1=5<br />以此游戏让幼儿学习掌握 6的减法。<br />教师出示 6的减法题<br />6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1<br />让幼儿完整读<br />三、游戏：开汽车<br />幼儿每人手中拿一张 15 的数字卡，看教师出示的题目如教<br />师出示：6-1= ，手中拿数字 5的幼儿出来开汽车。<br />让幼儿互相交换手中的卡片后再次进行游戏。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在教学活动设计上，本着突出《纲要》精神：要从不同角度<br />促进幼儿各方面的发展，凸现自主、自信的主体精神。本次<br /> <br />活动主要从生活性,趣味性，过程性，科学性，开放性引导<br />幼儿通过动手操作来探索出 6 的减法，在操作活动过程中，<br />使幼儿体验并感知了减法的意义，经历把两部分和在一起抽<br />象为加法运算的过程，初步体会生活中有许多问题要用减法<br />来解决。小百科：减法是四则运算之一，从一个数中减去另<br />一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，<br />求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读<br />作减号。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:41 页数：3
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文章作者：U-43711

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