幼儿园大班优秀数学教案《图形变变变》含反思

幼儿园大班优秀数学教案《图形变变变》含反思<br />幼儿园大班优秀数学教案《图形变变变》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。<br />2.对组合、分析图形感兴趣。<br />3.发展空间知觉和动手动脑的能力。<br />4.让幼儿体验数学活动的乐趣。<br />5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确<br />性、敏捷性。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通<br />过折拼的方法进行变化操作。<br />2、难点：引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它<br />们可以变出不同的数量的各种图形。<br /> 活动准备： <br /> <br />各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。<br />小朋友，你认识这些图形宝宝吗?都有哪些图形宝宝?图形宝<br />宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。今天，老<br />师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。<br />二、动手操作折图形。<br />1.师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形<br />宝宝变身的，示范将图形对折。提问：正方形宝宝变身了，<br />看变成什么呢? 幼：长方形。<br />看，老师再来变一变，又变成什么呢?<br />幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。<br />师：小朋友，刚才老师是怎么变的? 启发幼儿说出折一折。<br />对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你<br />会变吗?请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。<br />师：你还会怎么变?看看能变成什么?<br />幼儿动手操作，可随便变化图形。<br />2.师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗?<br />拿出长方形，引导幼儿折变图形。<br />请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。<br />师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么?<br />幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。<br /> <br />3.老师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变，分组<br />进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。<br />幼儿分组给三角形，圆形、梯形、三角形进行折变。<br />4.老师小结小朋友真能干，通过折一折帮助图形宝宝实现了<br />变身的愿望，正方形――变成了三角形还有长方形;圆<br />形――变成了半圆形、扇形;长方形――变成了三角形，还<br />有正方形;三角形变成了小三角形和正方形;小朋友还可以动<br />手怎么做是图形宝宝华丽变身。请小朋友想一想?拼一拼，<br />图形也会变身，并且变的会更加神奇，你想当魔术师吗?<br />三、运用图形拼物体下面我们一起玩个拼图游戏吧!看看这<br />些图形宝宝在一起时能拼出什么?<br />教师引导幼儿动手拼图形。<br />师：小朋友们有谁愿意上来给我示范一个拼图?(请两个小朋<br />友上来拼)师：我们还可以拼出很多的图形，请小朋友动动<br />脑筋，看谁拼的好看，拼的东西多，我们来比一比。<br />四、教师利用多媒体展示幼儿拼图。<br />教师小结：今天小朋友都开动脑筋把我们图形宝宝变成了另<br />外一种图形宝宝，你们真厉害!<br />五、活动延伸：<br />小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们把这些图形放在<br />益智区小朋友拼一拼，再把它贴在白纸上它还会变成一幅精<br />美的粘贴画，把这些画献给你们最亲的人吧!<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />《图形变变变》整个活动过程，我认为活动是基本成功的，<br />幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了<br />发展。<br />主要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观<br />察、思考、发现、表达的机会。还通过演示图形的变化及课<br />件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变<br />出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。小百<br />科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空<br />间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局<br />限的可识别的形状。 <br />