幼儿园大班下学期数学教案《动物运动会》含反思

幼儿园大班下学期数学教案《动物运动会》含反思<br />幼儿园大班下学期数学教案《动物运动会》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />《幼儿教育指导纲要》中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教<br />育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。依据这一指导要<br />点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的<br />认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、<br />听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的<br />小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独<br />特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的<br />深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和<br />热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。<br />最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养<br />成有规律的摆放物品的好习惯。<br /> 活动目标： <br /> <br />1．能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则<br />排列的图案的兴趣。<br />2．能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的<br /> <br />规律进行排序。<br />3．熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行<br />排序。<br />4．发展幼儿逻辑思维能力。<br />5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确<br />性、敏捷性。<br /> 活动分析： <br /> <br />1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排<br />序。<br />2.难点：设计简单的规律进行排序。<br /> 活动准备： <br /> <br />教学 PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进<br />行曲》、多媒体电脑<br /> 活动过程： <br /> <br />一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面<br />一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学<br /> <br />PPT）<br />二、观看比赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物<br />们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放<br />都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特<br />别的地方呢？<br />垫子：红色、黄色、蓝色<br />椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色<br />1．幼儿观察后交流发现的规律：赛道 1 上所摆放的物品是<br />按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道 2上所摆放<br />的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道 3<br />上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。<br />2．请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。<br />三、观赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了比赛场<br />地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看<br />吧！（教师接着放映教学 PPT）<br />1．观察会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会<br />场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一<br />样按规律摆放的地方呢？仔细找找。<br />幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。<br />（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两<br />种规律排列，花按三种颜色排列。）<br />2．观看小动物入场教师：运动会马上就要开始了，小动物<br /> <br />们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛<br />的小动物吧！（放映 PPT）<br />(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐<br />走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一<br />只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，<br />并出示正确的列队。）<br />(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫）<br />摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜<br />气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后揭开气球验证答案。）<br />(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）<br />后面排的是小老虎，应该排几只？（幼儿回答后，出示四只<br />小老虎的图片。）<br />3．小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场<br />了，小朋友们，想一想，如果是我们,该如何有规律的进入<br />运动会场呢?<br />(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1<br />男 1女；按照男和女拍成两队列队）<br />(2)教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，<br />同时播放《运动员进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。<br />四、制作奖品教师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动<br />物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？<br />我们一起来帮助它们好吗？<br /> <br />1．师介绍奖品的种类...