大班数学教案《恐龙园里装电话》含反思

大班数学教案《恐龙园里装电话》含反思<br />大班数学教案《恐龙园里装电话》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、尝试将数字 1-6 进行 6 次不同的组合，排列成 6 个不同<br />的号码。<br />2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快<br />乐。<br />3、让幼儿懂得简单的数学道理。<br />4、引导幼儿对数字产生兴趣。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、人手一块磁性板（上面用 5根橡皮筋分割成 6行）。<br />2、6种不同的小恐龙头像（在反面贴上磁铁）。<br />3、磁性数字 1-6若干。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />（一）家中的电话号码。<br />1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。（通<br /> <br />过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。）<br />2、比较一下这些号码有什么特点吗？（开头都是 5 或者 6；<br />有八个数字组成）这些号码都是由哪些数字组成的？（由<br />0-9 数字组成的）每家的电话号码是否相同？（每家的电话<br />号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号<br />码）<br />（二）为恐龙装电话<br />1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。<br />恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数<br />的电话号码。<br />2、出示数字 1-6，提出设计要求：<br />为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数；六个数字<br />不能重复；每家一个号码，六家六个号码，不能相同。<br />3、小小设计员<br />幼儿按要求在磁性板上将 6个数字组合成 6个不同的电话号<br />码，并记录下来。<br />（三）幼儿相互交流不同的排列方法。<br />请 2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完<br />成的。<br />（要求：为六位数的号码；每一家的号码都要用到六个数字；<br />不能少一个数，不能多一个数；六个数字不能重复；每家一<br />个号码，六家六个号码，不能相同）<br /> <br />请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了<br />调整。活动重点放在了目标一和目标二。<br />2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，<br />能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是 7位数。<br />3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，<br />在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼<br />儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。<br />4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发<br />现幼儿练习本上只需要设计 4个电话号码，选择余地大，最<br />好调整有 6个或以上的动物，设计 6个或以上的号码，提高<br />数字排列难度。小百科：恐龙（英文名：Dinosaur），是指<br />三角龙，现代鸟类和梁龙最近的共同祖先及其所有后代 。 <br />