幼儿园中班数学教案《动物园里》含反思

幼儿园中班数学教案《动物园里》含反思<br />幼儿园中班数学教案《动物园里》含反思<br /> 活动意图： <br /> 喜欢动物是每一个孩子的天性。他们能说出各种动物的<br />名称。喜欢聆听动物故事，动物玩具，它们那生动有趣的形<br />象深深地吸引着每一个孩子。于是顺应孩子们的热点和兴趣<br />开展了本次教学活动《动物园里》。让幼儿在游戏中轻轻松<br />松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣<br />味性。 <br /> 活动目标： <br /> 1.巩固 7以内数与物的对应。2.能对 7以内数量比多少，<br />理解多与少的相对性。3.积极动脑，树立自己解决困难的信<br />心，体验学习数学的快乐。4.引导幼儿积极与材料互动，体<br />验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1.PPT。2.数字卡、画有 17个动物的胸牌(与幼儿人数<br />相等)。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：能对 7以内数量比多少。活动难点：理解多<br />与少的相对性。 <br /> 活动过程： <br /> <br /> 一、 互动游戏：比比谁的反应快 1.导入语：你去过动<br />物园吗?你认识哪些动物?小结：动物园里有很多各种各样的<br />动物。2.关键提问：数数动物园里共有几种动物?(5种)每种<br />动物有几个?(每种动物的数量有多少?)小结：动物园里的草<br />地上有 1 只大象、2 只狮子、4 匹马、6 只猴子和 7 只羊。3、<br />互动游戏：比比谁的反应快。要求：把数量记在心里，不要<br />告诉其他小朋友。游戏方法：比一比谁的反应快，我们每个<br />宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，老师出示<br />一张动物的图片，请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。<br />5.集体检验(价值分析：练习 7以内数与物的对应)二、 学<br />习与操作：多还是少 1.过渡语：刚才我们知道了每种动物的<br />数量，那你知道这里面哪种动物最多吗?(羊)2.关键提问：<br />马的数量是多少?(4匹马)马比谁多?比谁少?你怎么知道<br />的?(了解多少具有相对性。可用一一对应的方式来比较多<br />少。)4.现在看看后面每张桌子上放了 4张纸，每个宝宝选<br />一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多?哪种动物<br />少?(多的打勾)5.幼儿操作，教师巡回指导 6.放至黑板上，<br />集体检验关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的?<br />哪些是不对的?(价值分析：学习比较多少)三、 游戏活动：<br />找个朋友比一比 1、过渡语：我们刚刚都比出来了，动物园<br />里的动物谁多谁少，现在小动物们想请你们一起做个游戏。<br />2、游戏规则(1)每人挂一个画有 17个动物的胸牌，边说唱<br /> <br />边找朋友比多少：找一个朋友比一比，找一个朋友比一比，<br />数量多的站起来，数量少的蹲下去，如果遇到一样的转一下<br />圈(2)数次以后，幼儿说说游戏中为什么一会儿蹲下，一会<br />儿站起来，和谁比多了，和谁比少了，进一步体会多和少是<br />比出来的。(3)幼儿交换胸牌后再游戏，巩固多和少的相对<br />性。3、关键提问：是不是这个小动物和其他小动物比都是<br />多的?小结：物体的多少是相对某一个物体来说的，单独一<br />个不能比出多与少。 <br /> 活动延伸： <br /> 刚才我们比了小动物，你们知道我们班级男孩子多还是<br />女孩子多吗?我们空了也去比一比，数一数。 <br /> 活动反思： <br /> 幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，让幼儿感受数<br />学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴<br />趣。让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创<br />造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励<br />他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和<br />意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种<br />感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围<br />环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步<br />的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单<br />的问题。 <br /> <br /> 不足之处： <br /> 1、对多媒体设备及演示经验不足，影响了课堂效果。2、<br />对幼儿现有水平了解欠缺，影响了课堂效果与气氛。活动不<br />仅激发幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题的能力，从<br />交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐，而且还培<br />养了幼儿的自信心和解决困难的能力。通过每一次活动的磨<br />砺，无论是优点，...