大班数学优质课教案《正方形二等分》含反思

大班数学优质课教案《正方形二等分》含反思<br />大班数学优质课教案《正方形二等分》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />根据幼儿生活中出现的等分的问题，如：吃午点，还剩了 10<br />个小西红柿，有两个孩子们吃，让他们两个自己分，一人一<br />半;或在美工区活动时孩子们分纸等问题，展开了此次的活<br />动。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、理解二等分的含义，学习二等分的方法。<br />2、通过操作探索出不同的方法给图形二等分，体验等分中<br />的包含关系、等量关系。<br />3、探索对不同图形进行二等分。<br />4、培养幼儿比较和判断的能力。<br />5、让幼儿学习简单的数学题目。<br /> 发散点： <br /> <br />运用不同的等分线对图形进行等分。<br /> <br /> 活动准备： <br /> <br />正方形彩色纸片若干、多项操作学具、棋盘若干，记录单，<br />剪刀，铅笔、手偶<br /> 活动过程： <br /> <br />(一)等分图形<br />1、以情景引入。结合大班幼儿的年龄特点，创设了这个问<br />题情境，吸引幼儿参与活动的同时，也能够更加生活化地展<br />现生活的数学，更加易于幼儿的理解。<br />(1)出示手偶：你们看谁来了?幼儿：是平平姐姐。<br />(2)以手偶表演，教师问：平平姐姐今天怎么不高兴了，有<br />什么烦恼吗?平平(教师扮)：今天早上吃早点，我发现只有<br />一片面包片了，可是我要和盈盈一起来分享，小朋友，你们<br />快帮我想想我该怎么办呢?<br />(3)师：谁想到好办法了?幼儿：把面包片分成两份不就行了<br />吗!<br />(4)平平(教师扮)：可是分完了会有大有小，怎么办?<br />(5)教师出示正方形的彩色纸片，提问：面包片是什么形状<br />的?幼儿：正方形的。教师：那我们就用正方形的纸来代替<br /> <br />面包片帮平平姐姐来分成两块一样大的!<br />2、提供幼儿正方形纸和剪刀，请幼儿操作。提供给幼儿尝<br />试的机会，验证自己的想法，并可以不受限制地尝试各种二<br />等分的方法，用剪刀将其剪开的方法便于幼儿验证两部分是<br />否相等。<br />3、小结：<br />(1)师：你把正方形分成了几块什么形状，你是怎样分的?<br />(2)师：有几种分的方法(对角和对边折)<br />(3)师：怎样证明这两块一样大呢?(比一比)<br />(4)师：怎样分才能一样大呢?<br />(5)教师于幼儿共同总结：只要找到了中心线，就可以将一<br />个分成两个一样大的。进一步引导幼儿掌握二等分的关键要<br />点。<br />(二)运用学具进一步探索。只用纸来等分，以现阶段幼儿的<br />年龄特点所致，比较精确的二等分方法只有对角和对边折两<br />种，运用学具，抓住学具有洞洞点的特点，可以让幼儿进一<br />步尝试以各种折线为中心线进行正方形的二等分，并且能够<br />保证精确性。促进幼儿发散性思维的发展，是幼儿在明确等<br />分要求的基础上自由地尝试二等分的多种方法。此环节更加<br />注重幼儿的创造性和独特性，同时渗透了做一件事情可以有<br />多种方法解决的道理。<br />1、师：你们用了两种办法，还有没有更多的方法呢?<br /> <br />2、请幼儿运用学具进行尝试，并准确找到不同形状的中心<br />线，探索检验的方法。检验能够证明所分的两部分是一样大<br />的，检验的方法并不是单一的，为幼儿投放了与一块学具板<br />相同的作业单的目的就是能够在记录等分方法的同时，还可<br />以剪开记录后的作业单进行比较证明。除此方法还可以比较<br />等分线两侧的洞洞子每排数量是否相同等方法。<br />3、幼儿分组操作，教师针对寻找不同的中心线以及检查的<br />办法进行指导，并引导幼儿记录、检验。<br />4、小结：展示幼儿作业单，谁来说一说你用了什么方法进<br />行了等分，你是怎样指导它们是一样大的。请幼儿将有创新<br />的分法介绍给其他的幼儿，并展示不同检验相等的方法。让<br />幼儿能够有交流展示的机会，并且结合大班幼儿集体学习的<br />特点，鼓励幼儿创新。<br /> 活动反思： <br /> <br />二等分是大班关于等分的重要内容，把一份整体分成相同的<br />两份就叫做二等分。<br />二等分的运用很多，可以涉及到面积、长短、数量、体积等<br />方面的二等分。平时孩子们也分点心、分玩具、分学习用品<br />等，但有时会因分得不公平而找老师。可见，对于二等分有<br />一定的生活经验，但不能准确地、科学地认识此概念。本节<br /> <br />活动重点探索图形面积的二等分，通过游戏叠叠乐帮助幼儿<br />获得二等分的初步概念，同时通过实践操作、交流分享的形<br />式，鼓励幼儿尝试对正方形、长方形二等分进行多种分法，<br />巩固建立...