中班数学教案《二等分》含反思

中班数学教案《二等分》含反思<br />中班数学教案《二等分》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.学习将不同形状的物体分成相等的两份、四份，感知整体<br />和部分的关系。<br />2.探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。<br />3.发展观察能力、比较能力。<br />4.初步培养观察、比较和反应能力。<br />5.引发幼儿学习的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.剪刀，不同形状（圆形、正方形、长方形）的彩纸。<br />2.操作卡<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、故事导入：<br />1.今天小刘老师给大家带来了一个有趣的故事，请你们在看<br /> <br />故事的同时，想想两个问题：1.故事中发生了什么事情？2.<br />为什么会发生这样的事情？<br />看完故事,师：发生了什么事情？<br />幼：两只笨熊在分面包。<br />师：后来呢？<br />幼：被狐狸吃了很多。<br />师：总结：哦，他们没有分成大小一样的面包。<br />2.师：老师这里有一根非常漂亮的彩绳，要讲给今天非常听<br />话的 2个小朋友（强调 2个），谁能来帮老师把这一根长绳<br />分成长短一样的 2段呢？<br />幼：就从中间剪。<br />师：好，那你来操作一下。<br />幼指着绳子：就是这里。<br />师：你来用手比划来剪一下。<br />幼：随便指个地方比划剪。<br />师：把绳子折起来问：这样是一样长吗？<br />幼：不是。<br />师：那怎么样剪才能剪成一样长短的绳子呢？<br />幼儿再次尝试。<br />师：你是怎么把它分成相同的 2段的呢？<br />幼儿说完教师总结：两端相对，从中间对折就可以吧一个彩<br />绳分成 2个长短一样的彩绳。<br /> <br />二、操作过程<br />1.圆形：今天大黑和小黑熊没有吃到蛋糕，老师这里有 1个<br />圆形饼干，想把它分给大黑和小黑，但是该怎么分才能把一<br />个饼干分成 2个大小一样，形状相同的部分。<br />幼儿进行操作。<br />师：这两个是一样大小，形状相同吗？<br />幼：是的。<br />师：你是怎么观察他们是一样大小，形状相等的？<br />幼儿说完教师总结：从中间对折，分开的两个形状能完全重<br />合。<br />师：引出 2等分的概念：二等分就是把一个物体分成大小相<br />同，形状一样的 2个部份就叫二等分。<br />2.幼儿探索将不同的图形进行 2等分，进一步感知 2等分的<br />含义。<br />正方形：对折可以得到 2个长方形（请幼儿演示）教师请幼<br />儿继续探索还有什么办法？（有一块正方形的饼干，但是两<br />个熊宝宝都喜欢吃三角形的饼干，怎么办？）长方形：<br />师：长方形呢？对折后能有几种分法？也能折出相同的三角<br />形吗？<br />幼儿折出的三角形是交叉不重叠的，会犹豫长方形能不能分<br />出 2个相等的三角形。<br />师：剪出三角形让孩子比对。<br /> <br />3.每人一把剪刀，把长方形对角后二等分剪开变成 2个三角<br />形。<br />师：请幼儿仔细观察看 2个三角形能完全重叠吗？能完全重<br />叠的就是相同大小的 2个等分。<br />把其他图形也剪开试试剪下的 2个图形是否能重叠？<br />三、比较整体与部分的关系给幼儿发操作卡师：看看老师发<br />给你们的饼干跟操作卡上的是一样大吗？<br />幼：是的。<br />尝试用我们刚学过的方法把他们分成二等分，把剪下的 1个<br />等分还原到操作卡上的各种图形问：你们发现了什么？<br />小结：整体由部分组成，整体大于部分。<br />四、在二等分的基础上，发放圆形材料探索四等分的方法。<br />五、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享、<br />交流。<br />六、活动结束<br />师：小朋友们今天很厉害，学会了 2等分发操作选择题，有<br />空可以当堂完成。<br /> 教学反思： <br /> 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，<br />那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩<br />子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：二等<br />分：顾名思义，在初等几何中，二等分是指对几何图形进行<br /> <br />对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，<br />进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。 <br />