幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思

幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反<br />思<br />幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和<br />四份。<br />2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。<br />3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。<br />4.让幼儿懂得简单的数学道理。<br />5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。<br /> 活动准备 <br /> <br />正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛<br />卡片若干；剪刀；胶水<br /> 活动过程 <br /> <br />（一）图片导入，引出话题<br />1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。<br /> <br />师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个<br />季节开花的吗？<br />2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。<br />（二）实例操作，理解知识<br />1.出示正方形的花坛。<br />师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才<br />的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里<br />种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼<br />儿自由发言）<br />2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的 4块，才<br />能保证四季的花卉所占的地方一样大。<br />3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成<br />大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友<br />有不一样的分法？<br />4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对<br />折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。<br />5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些<br />地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等）<br />（三）问题拓展，升华课堂<br />1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次<br />认识一些这些图形。<br />2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季<br /> <br />花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的 4块。<br />3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花<br />坛进行等分活动。<br />4.完成任务，交流挑战成果：<br />（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法<br />吗？<br />（2）圆形花坛怎么才能平均分成 4 块呢？你是用什么办法<br />分的？<br />（3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？<br />5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。<br />（四）延伸活动<br />想一想，三角形的花坛能分成 4块同样大小的花坛吗？怎么<br />分呢？<br /> 活动反思： <br /> <br />今天的数学教学中，我准备了一些图形（正方形、三角形、<br />圆形、长方形等）。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成<br />两份，并且分出两份的要一样大。调动了幼儿的兴趣，兴趣<br />是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和<br />幼儿互动起来。幼儿都非常愿意的尝试，让幼儿自己动手操<br />作，更能让幼儿去集中精神思考如何能将物体进行二等分，<br /> <br />也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对二等分这个词是很陌<br />生的，这是需要老师帮助更好的理解。经过这一环节，提高<br />了孩子的学习兴趣，使孩子的数学学习成为他们自愿进行的、<br />快乐的事情。也使幼儿思想集中，开始研究怎么样进行二等<br />分。通过学习二等分之后，已经初步形成了分的概念。接下<br />来的四等分，幼儿们就更容易掌握。<br />接下来的环节分蛋糕，是要求孩子进行四等分。这个提材非<br />常好，使幼儿认识到生活中的许多场景充满着数学知识，使<br />孩子能主动地进行自主学习，并且能从中体会到学习的乐趣。<br />整个活动下来，幼儿逐渐认识到运用数学知识来解决现实问<br />题是一个比较有效的方法。久而久之，孩子会自愿从数学的<br />角度来思考现实生活中的问题，进而去解决问题，即运用数<br />学知识解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多，做<br />为一个教师应该更注重数学在教学中的重要性。小百科：在<br />初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，<br />这里既有线，也有面。为了实现二等分，进行面积分割多对<br />应的图形，以轴对称图形为主。 <br />