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大班数学公开课教案《有趣的号码》含反思

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大班数学公开课教案《有趣的号码》含反思<br />大班数学公开课教案《有趣的号码》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的<br />乐趣。<br />2、学习对给定的 3个数字进行不同的排列组合。<br />3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，能在讨论的基础上<br />发现问题。<br />4、有兴趣参加数学活动。<br />5、体验数学集体游戏的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />教具：图片一张。<br />学具：数卡、记号笔、记录表。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示图片，进行观察，引出课题。<br />师：我们来看看小兔和小猫的门牌号码一样吗？它们都有数<br /> <br />字几啊？<br />总结：虽然它们的门牌号码都有数字 3 和 5，但由于它们数<br />字排列顺序不同，门牌号码也不同。<br />二、第一次操作，学习 3个数字的不同排列组合。<br />师：我来考考我们小朋友了，小熊家的门牌号码含有 1、3、5<br />三个数字，你们可以排出哪些门牌号码？<br />幼儿自己排列数卡并记录操作结果。<br />师小结规律，总结 3个数字的 6种排列组合。<br />三、第二次操作，加深幼儿对 3个数字排列规律的印象。<br />师：周老师黑板上写的是什么呀？可是这个手机号码没有写<br />全，其中号码中未写出的数字是由 5、6、8这三个数字组成<br />的，小朋友排排看，这三个数字有几种排列方法？<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />进行 4个数字的排列组合。<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：号码字典解释:通常由数字组成，也有少数包含字母，<br /> <br />表示事物次第的数目字。为人们识别事物的标志，也是现代<br />人拨打的电话号码。号码表示事物次第的数目字:门牌~丨电<br />话~。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:48 页数：3
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文章作者：U-43711

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