幼儿园大班音乐教案《风儿找妈妈》含反思

幼儿园大班音乐教案《风儿找妈妈》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《风儿找妈妈》含反思<br /> 教材分析： <br /> <br />歌曲《风儿找妈妈》是一首充满温情、意境感伤的歌曲。歌<br />曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿，从而激发<br />出幼儿对妈妈的爱，以及同情心和爱心。在活动中，将运用<br />双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加强烈，渲染出风<br />儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。对幼儿的情感发展有<br />很大的帮助。　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、学会演唱歌曲，唱准休止符及弱起旋律。<br />2、通过演唱歌曲，使幼儿体验、表达歌曲中思念妈妈的情<br />感。<br />3、会看指挥进行双声部合唱练习，体验与同伴协作的乐趣。<br />4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br />5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> 活动准备： <br /> <br /> <br />1、多媒体课件、钢琴。<br />2、幼儿会演唱《摇篮曲》<br /> 活动过程： <br /> <br />一、发音练习<br />1、演唱歌曲《摇篮曲》<br />第一遍：用啊和恩来演唱。<br />(点评：通过正确的发音方法，引导幼儿表情优美的演唱。<br />提示幼儿张开嘴吧、自然发音。让幼儿感知唱歌的方法，为<br />下一环节做好铺垫)<br />第二遍：用歌词唱。<br />(点评：提示幼儿正确发音，注意表情，为幼儿演唱歌曲做<br />好铺垫)<br />二、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲意境。<br />提问：鱼宝宝的妈妈是谁?花宝宝的妈妈是谁?小宝宝的妈妈<br />是谁?风儿的妈妈是谁?<br />1、出示课件，引导幼儿观察。<br />提问：你看到了什么?<br />(点评：通过出示多媒体课件，引导幼儿观察，深层挖掘幼<br />儿的内心世界，调动幼儿的多种感官，鼓励幼儿表达心中所<br />想)<br /> <br />2、结合课件配乐朗诵，引导幼儿感受歌词所表达的情感。<br />提问：你听到了什么?歌里都唱了什么?<br />(点评：通过边观察，边听教师朗诵歌词，渲染了一种离别<br />的意境，营造感伤的氛围，调动了幼儿的情绪。同时引导幼<br />儿表达出自己对歌曲的初步认识)<br />3、教师范唱，幼儿欣赏。<br />提问：你听过歌曲后有什么感觉?<br />(点评：通过教师的范唱，鼓励幼儿表达出对歌曲的感觉，<br />通过提问更深层地挖掘幼儿内心情感并培养幼儿连贯的表<br />述能力)<br />4、第二遍范唱，鼓励幼儿跟唱。<br />指导语：如果你愿意，可以和我一起唱。<br />5、鼓励全体幼儿演唱歌曲，引导幼儿有情感地演唱。<br />6、重点引导幼儿唱准休止符及弱起拍。<br />①提问：风儿找不到妈妈，他的心情怎样啊?<br />它问过谁?<br />它问的时候语气是怎样的?<br />(点评：通过这一环节的提问，引导幼儿感受风儿找不到妈<br />妈时的感受，投入歌曲的情境中，激发幼儿的爱心及同情心。<br />鼓励幼儿用深情、优美的声音来演唱歌曲，主要是引导幼儿<br />用情去感受歌曲的意境体现幼儿对音乐的表现能力)<br />②鼓励幼儿表现着急、难过的心情。<br /> <br />我们一起来帮助风儿问一问!<br />(点评：这部分内容主要是用帮助风儿询问的方式引导幼儿<br />唱准休止符和弱起拍，有利于帮助幼儿对音乐的理解，解决<br />难点。)<br />7、分男女小朋友演唱歌曲。<br />8、引导幼儿进行双声部合唱的练习。<br />(点评：这一部分内容主要是训练幼儿对演唱形式的熟悉，<br />让幼儿了解演唱歌曲的多种形式。并在双声部练习的基础上<br />鼓励幼儿再次感受音乐的魅力，激发幼儿对音乐的热爱。)<br />9、鼓励幼儿到台前表演。<br />三、回忆与分享。<br />指导语：风儿很爱自己的妈妈，小朋友也很爱自己的妈妈，<br />妈妈给了我们太多的爱，我们走到哪里都不能忘记妈妈对我<br />们的爱。现在我们就做着风儿的动作出去帮风儿找妈妈吧!<br />(点评：通过情感的渗透，让幼儿感受活动后的余温，从风<br />儿的角度转移到自身，让幼儿感同身受，从而更加激发出幼<br />儿对自己妈妈的爱。)<br /> 活动反思： <br /> <br />歌曲《风儿找妈妈》是一首充满温情、意境感伤的歌曲。歌<br />曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿，从而激发<br /> <br />出幼儿对妈妈的爱，以及同情心和爱心。在活动中，将运用<br />双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加强烈，渲染出风<br />儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。对幼儿的情感发展有<br />很大的帮助。小百科：“妈妈”（拼音 mā mā）是母亲的口<br />语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是<br />称呼母亲，重读仍为原义。 <br />