幼儿园大班优秀音乐教案《风儿找妈妈》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《风儿找妈妈》含反思<br />幼儿园大班优秀音乐教案《风儿找妈妈》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律。<br />（重难点）<br />2、引导幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲。<br />3、引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈<br />的情感。<br />4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。<br />5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。<br /> 活动准备： <br /> <br />休止符和弱起旋律图示 X X 0 X X ︱ X X X ︱<br /> 活动过程： <br /> <br />1、发音练习《世上只有妈妈好》<br />小朋友，我们一起来唱首歌吧。（《世上只有妈妈好》）妈妈<br />哪些地方对我们好？妈妈那么爱我们我们可以为妈妈做些<br /> <br />什么？我们也可以为妈妈唱歌用歌声来表达我们对妈妈的<br />感激和关心。（提出要求再次演唱《世上只有妈妈好》）<br />2、世上最爱我们的是妈妈，小朋友好多天都没有见到妈妈<br />了，你的心情会怎么样？（幼答）为什么会（伤心/难过）？<br />（1）风儿也找不到妈妈了，它非常思念他的妈妈，来听听<br />风儿找妈妈的故事：<br />春天到了，风儿和妈妈一起去玩，大自然的美景一下子吸引<br />到了风儿，它这儿瞧瞧那儿看看。可是当它想回家的时候却<br />找不到妈妈了，风儿很着急也很伤心。它到处找妈妈，太阳<br />回家了，月亮也回家了，可风儿还在刮着，它在找妈妈。它<br />问过小树，问过小花，妈妈你在哪？别把我丢下。<br />风儿现在的心情怎么样？（幼答）风儿想着妈妈伤心的唱起<br />了歌。<br />（2）学唱第一段（师范唱第一段）风儿唱了什么？他问过<br />谁？它找不到妈妈它都说了什么？我们把风儿唱的连起来<br />说一说（有节奏的说歌词）。配上音乐我们来听一听。<br />你觉得那句话最能说明风儿想妈妈？我们来唱唱试试用声<br />音来表现一下风儿很想妈妈。<br />我们一起来把这段唱一唱。<br />（3）引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。<br />听一听问过小树问过小花这句老师是怎么唱的？（出示 X X <br />0 X X ︱X X X ︱）你也来试试。<br /> <br />（4）学唱第二段。<br />风儿找不到妈妈它会想什么办法？（幼答）这时小朋友帮风<br />儿想的办法，那风儿到底想了什么办法呢,来听（师范唱第<br />二段）风儿想了什么办法？我们一起唱一唱。<br />风儿找到妈妈没有？（没有）所以风儿想告诉所有的人它想<br />妈妈，于是它非常着急的对所有的人大声唱着：捎给妈妈一<br />句话，风儿好想他。我们也帮风儿唱一唱。<br />我们把第二段连起来唱一唱。<br />3、巩固歌曲<br />（1）这首歌曲的名字叫《风儿找妈妈》它一共有两段，现<br />在请小朋友和老师一起和风儿找妈妈好吗？可以加上动作。<br />（2）分声部演唱歌曲。<br />（3）放松活动：请幼儿到前与老师一起随音乐做动作。　<br /> 　活动反思： <br /> <br />歌曲《风儿找妈妈》是一首充满温情、意境感伤的歌曲。歌<br />曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿，从而激发<br />出幼儿对妈妈的爱，以及同情心和爱心。在活动中，将运用<br />双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加强烈，渲染出风<br />儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。对幼儿的情感发展有<br />很大的帮助。小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，<br />它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地<br /> <br />表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上<br />升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重<br />而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空<br />气的流动就产生了风。 <br />