幼儿园大班音乐教案《渔舟唱晚》含反思

幼儿园大班音乐教案《渔舟唱晚》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《渔舟唱晚》含反思活动目标 1.让幼儿<br />了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发幼儿爱国主义热情和<br />民族自豪感。2.安静倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的<br />意境。3.学习乐曲 ABC结构的特点，初步了解傍晚渔民捕鱼<br />归来的含义。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br />5.感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备 1.知识经验：幼儿<br />已有的初浅的乐曲 ABA 等结构的知识;教师熟练弹奏古筝曲<br />《渔舟唱晚》。2.物质材料：电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、<br />古筝一架、蓝色地垫。3.环境准备：创设蓝色海洋的氛围。<br />活动过程⒈整体感受幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》，思考：<br />听着这首乐曲，你有什么感受?你想到了什么?猜猜这首乐曲<br />是用什么乐器演奏的?⒉分段理解①教师完整弹奏《渔舟唱<br />晚》，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。幼儿思考：这首<br />乐曲有什么变化?可以分成几段?②分段欣赏，幼儿跟随乐曲<br />自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。幼儿思考：听到节奏<br />不同的乐曲，你们想到了什么?(分辨乐曲三部分特点：先缓<br />慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。)③结合多媒体<br />课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。幼儿思考：<br />这首乐曲表现的是什么样的意境?⒊艺术同构活动借助多媒<br />体课件听音乐，找找哪些图片给你的感觉快或慢，把图片贴<br />到相对应的地方。⒋这首乐曲有一个非常美的名字：《渔舟<br /> <br />唱晚》。配合课件出示渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍<br />晚)。活动延伸 1.让幼儿将心中对乐曲的感觉绘画出来。2.<br />找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。3.提供幼儿一些材<br />料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。活动反思《渔舟唱晚》<br />是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画<br />面。音乐曲调优美，形象突出，对比鲜明，适宜幼儿欣赏。<br />整个活动可分为三个部分：第一部分，引导幼儿安静、投入<br />地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐欣赏的基本要求;<br />第二部分，通过分段欣赏，帮助幼儿进一步把握音乐的性质<br />和变化，引导幼儿通过语言表述、音画通感和肢体动作来表<br />达对音乐的理解;第三部分，了解曲作者的创作意图，让幼<br />儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境，让<br />幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积累审美经验。<br />可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有<br />个性的，活动重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美<br />情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话。<br />在这一活动中，可以体会到：音乐欣赏除了激发幼儿感受美、<br />表现美的情趣，更具有开启幼儿想像力和创造性思维的价值。<br />活动资源⒈作品分析《渔舟唱晚》是一首古筝曲，描绘了江<br />南水乡晚霞辉映下渔人载歌而直至月光如水、万家灯火的动<br />人画面。全曲大致可分为三段：第一段，用慢板奏出悠扬如<br />歌的旋律，并配合左手的揉、吟等装饰技巧，展示了优美的<br /> <br />湖滨晚景，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏; 第二段，<br />音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进<br />的欢乐情绪;第三段，快板，在旋律的进行中，运用了一连<br />串的音型模进和变奏手法，形象地刻画了荡桨声、摇橹声和<br />浪花飞溅声，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。⒉教师<br />的解说词太阳快要落山了，晚霞染红了整个天空，微风轻轻<br />地吹着，湖面上波光粼粼，渔民们在美丽的湖面上一边欣赏<br />着美景，一边悠闲地划着渔船。起风了，渔民们赶快划着渔<br />船回家。湖面上的波浪越来越大，渔民们用力地划船，越划<br />越快。风停了，渔舟靠岸，渔民回家了，一切又恢复了平静。<br />小百科：渔舟唱晚：《渔舟唱晚》 是一首颇具古典风格的<br />筝曲。乐曲描绘了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船<br />随波渐远的优美景象。这首乐曲是 20世纪 30年代以来，在<br />中国流传最广、影响最大的一首筝独奏曲。娄树华的《渔舟<br />唱晚》，是中国古筝艺术史上划时代的作品，它是用古曲《归<br />去来兮》为素材，发展编创而成者。创作于 1938 年--1939<br />年之际。一经问世就开创了筝曲的新纪元。经过 50 多年表<br />演证明，是一首受到中外音乐界公认的名筝曲。 <br />