幼儿园大班音乐教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思

幼儿园大班音乐教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含<br />反思<br />幼儿园大班音乐教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、欣赏歌曲，理解歌词，乐意和同伴歌唱。<br />2、体验合作表演唱的快乐。<br />3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力<br />与合作能力。<br />4、能根据音乐的速度，变换动作速度。<br /> <br />活动重点难点：<br /> <br />活动重点：<br />能够理解歌词，初步会唱歌曲。<br />活动难点：<br />能够唱准歌曲中的休止符。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />钢琴。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、活动导入<br />复习歌曲：《爸爸本领大》，要求唱歌时小屁股坐小椅子的<br />一半，嘴巴圆圆的，嘴巴微微笑。重点练习说唱部分。<br />二、新授歌曲、感受歌曲内容<br />(一)欣赏歌曲<br />(1)初步欣赏<br />家里除了爸爸妈妈、还有爷爷奶奶，爷爷奶奶为我们做了很<br />多。<br />我们能为爷爷奶奶做些什么?引出歌曲的名称。<br />欣赏歌曲第一段：<br />歌曲里唱的小宝宝应该怎样关心奶奶、爱奶奶呢?(幼儿回答<br />后，老师用歌曲乐句加以总结。)<br />教师小结：爷爷亲呦，奶奶亲呦，我是你的好宝宝呦，宝宝<br />不撒娇呦，宝宝不胡闹呦，我是你的好宝宝呦。<br />欣赏歌曲第二段：<br />关键提问：小宝宝都为奶奶做了些什么呢?(幼儿回答后，老<br />师用歌曲乐句加以总结。)<br />教师小结：咚咚咚咚咚咚，敲敲背呦，两只小手忙的欢呦，<br />咚咚咚咚咚咚，捶捶腿呦，两只小手忙的欢呦。<br /> <br />(2)再次欣赏，理解歌词<br />找找有多少宝宝在关心奶奶呢?(探索歌曲旋律节奏，有一个<br />音拍一个音。)<br />(二)模唱歌曲<br />要求：小录音机准备好，嘴巴圆圆的，小屁股坐椅子的一半。<br />(引导幼儿唱准休止符)<br />(三)幼儿分角色表演唱<br />1、两位幼儿表演<br />奶奶说：我年纪大了，玩了一会儿就觉得有些累了。孙子说：<br />奶奶，您走累了，我给您敲敲背，捶捶腿吧。(放音乐)<br />2、孙子听着歌曲旋律给奶奶敲背捶腿。<br />3、我们要做一个懂事的孩子，给爷奶敲敲背捶捶腿吧。<br />三、边唱边表演。<br />幼儿一半做孙子边听旋律按节拍为另一半扮演爷爷奶奶的<br />幼儿敲背捶腿(教师在旁指导)鼓励幼儿做不一样的动作，如：<br />我是你的好宝宝还可以怎么做呢?<br /> <br />延伸活动：<br /> <br />回家给爷爷奶奶做一些力所能及的事情(如：帮爷爷奶奶洗<br />洗脚，敲敲背捶捶腿)<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />通过本次活动，幼儿能够大胆表达出自己对爷爷奶奶的爱，<br />也能感受爷爷奶奶对自己的爱。本次活动环节还是比较清楚，<br />活动气氛活跃，幼儿对此兴趣很浓。提问中幼儿积极主动大<br />胆开口表达自己观点的，能够通过动作具体感知如何为爷爷<br />奶奶敲敲背捶捶腿，幼儿之间也有一定的互动。总的来说本<br />次活动的效果还是不错的。<br />孩子们的现实生活中处处透露着教育的气息，在他们的生活<br />周围，那些现实中的生活情感教育对于孩子们而言就是最直<br />观、最深刻的体验。小百科：爷爷主流用法指祖父、或泛称<br />祖父级男人。这种用法在全国大多数地方存在。 <br />