幼儿园大班音乐教案《唱给树的歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《唱给树的歌》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《唱给树的歌》含反思<br /> 活动意图： <br /> <br />音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦<br />生活，音乐能带给人们美感。音乐有益智的功能，能集中注<br />意、激活思维、发展语言、丰富想象 的作用，可以促进幼<br />儿智慧发展;音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼<br />儿增添兴奋 情绪的积极动力;音乐有审美功能，能给予幼儿<br />美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活<br />动。萌发幼儿感受美、表现美的情趣。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感。<br />2、用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌。<br />3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐<br />趣。<br />4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br />5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br /> <br /> 活动准备： <br /> <br />音乐磁带。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、小鸟给大树唱歌<br />在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想<br />听吗?<br />播放音乐，完整欣赏。<br />小鸟对树说了什么?你觉得好听吗?从哪里看出小鸟和大树是<br />最好的朋友?<br />二、学小鸟唱歌。<br />1. 幼儿跟教师按歌词的节奏念歌词 1～2遍。<br />2.老师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱 1～2遍。<br />3、再次完整欣赏歌曲。<br />用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。<br />幼儿完整演唱歌曲，引导幼儿用欢快和哀伤两种不同的情绪<br />演唱这首歌曲，尝试 1～2 遍。小鸟和大树在一起的时候，<br />每天站在枝头给大树唱歌，那个时候它心里怎么样?(很高兴<br />的)我们用和高兴的心。情演唱一次这首歌。小鸟不见了大<br />树这个时候它的心里又怎么样?(很难受)我们用这样的心情<br /> <br />也来演唱一次这首歌曲。小鸟看到树变成火柴时，是用什么<br />样的声音给树朋友唱歌的?(用哀伤的情绪演唱。)<br />幼儿分角色演唱，一半幼儿扮演树，一半幼儿扮演小鸟。<br />互相角色对换。<br />附《唱给树的歌》歌谱：<br />1=B 6/8抒情地<br />6 5 5 6 5 | 4 3 2 1 0 |6 5 5 6 5 |4 3 2 5 0 | 1 1 2 <br />1 0|<br />亲爱的树儿 我的朋友， 听我来唱首 好听的歌， 啦啦啦<br />啦<br />请接收我的 美好祝福， 让我们一起 唱这首歌， 啦啦啦<br />啦<br />6 6 7 6 0| 6 5 5 6 5 |4 3 2 10 ||6 5 5 6 5 |7 6 5 <br />10||<br />啦啦啦啦 听我来唱首 好听的歌. 让我们一起 唱这首歌。<br />啦啦啦啦 让我 们一起 唱这首歌。<br /> 活动延伸： <br /> <br />回家后请爸爸妈妈陪同练习。<br /> 活动反思： <br /> <br /> <br />歌曲《唱给树的歌》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，充满<br />了童趣。幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲优美、活泼的<br />旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、<br />主动地参与着，体会歌曲中的情感，培养了幼儿感受美、表<br />现美的情趣。活动中教师投入的表现，孩子们才能收到感染<br />和同化，真正的投入到歌曲中，从而达到教学目标。小百科：<br />树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。<br />随着计算机的发展，在数据结构中树被引申为由一个集合以<br />及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子<br />树构成的。 <br />