大班音乐活动——唱给树的歌 教案

唱给树的歌教案 <br />大班音乐活动唱给树的歌教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感，用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是唱给树的歌教案。 <br /> 　　活动意图： <br />　　音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象 的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋 情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。萌发幼儿感受美、表现美的情趣。 <br />　　活动目标： <br />　　1、用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感。 <br />　　2、用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌。 <br />　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　音乐磁带。 <br />　　活动过程： <br />　　一、小鸟给大树唱歌 <br />　　在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗？ <br />　　播放音乐，完整欣赏。 <br />　　小鸟对树说了什么？你觉得好听吗？从哪里看出小鸟和大树是最好的朋友？ <br />　　二、学小鸟唱歌。 <br />　　1. 幼儿跟教师按歌词的节奏念歌词1～2遍。 <br />　　2.老师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱1～2遍。 <br />　　3、再次完整欣赏歌曲。 <br />　　用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。 <br />　　幼儿完整演唱歌曲，引导幼儿用欢快和哀伤两种不同的情绪演唱这首歌曲，尝试1～2遍。小鸟和大树在一起的时候，每天站在枝头给大树唱歌，那个时候它心里怎么样？（很高兴的）我们用和高兴的心情演唱一次这首歌。小鸟不见了大树这个时候它的心里又怎么样？（很难受）我们用这样的心情也来演唱一次这首歌曲。小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声音给树朋友唱歌的？（用哀伤的情绪演唱。） <br />　　幼儿分角色演唱，一半幼儿扮演树，一半幼儿扮演小鸟。 <br />　　互相角色对换。 <br />　　附《唱给树的歌》歌谱： <br />　　1=B 6/8抒情地 <br />　　6 5 5 6 5 | 4 3 2 1 0 |6 5 5 6 5 |4 3 2 5 0 | 1 1 2 1 0| <br />　　亲爱的树儿 我的朋友， 听我来唱首 好听的歌， 啦啦啦啦 <br />　　请接收我的 美好祝福， 让我们一起 唱这首歌， 啦啦啦啦 <br />　　6 6 7 6 0| 6 5 5 6 5 |4 3 2 10 ||6 5 5 6 5 |7 6 5 10|| <br />　　啦啦啦啦 听我来唱首 好听的歌. 让我们一起 唱这首歌。 <br />　　啦啦啦啦 让我 们一起 唱这首歌。 <br />　　活动延伸： <br />　　回家后请爸爸妈妈陪同练习。 <br />　　活动反思： <br />　　歌曲《唱给树的歌》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，充满了童趣。幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，体会歌曲中的情感，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。活动中教师投入的表现，孩子们才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，从而达到教学目标。 <br /> <br />