幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思

幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1. 学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。2. <br />掌握 XXXX X 这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。3. <br />能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作<br />游戏的快乐。4. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5. 感受<br />旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 歌词图谱、节奏型卡：XXXX X、打击乐器。 <br /> 活动过程： <br /> 一、游戏导入，激发兴趣节奏练习。出示节奏型卡： XXXX <br />X。师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表<br />示这个节奏?除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个<br />节奏?(个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩<br />等。)师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一<br />听，找一找。二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快<br />情绪。1.教师清唱歌曲。(1)提问：你找到刚才那个节奏了<br />吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱?小结：这个节奏<br />藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。(2)教师<br />带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏 2-3 遍。(3)师：你还<br />听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的回答出示<br /> <br />相应图谱。)2.教师再次完整清唱歌曲(同时配上简单的动作)，<br />帮助幼儿记忆歌词。师：请你再认真听一听，然后告诉大家<br />歌曲里还唱了什么。三、学唱歌曲。1.教师完整演唱，幼儿<br />看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。2.幼儿集体歌唱。3.幼<br />儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并加入身体<br />动作。4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。四、游戏：<br />新年音乐会匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。师：新年就要<br />到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，<br />老师当乐队指挥。 <br /> 活动反思： <br /> 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。<br />《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩<br />子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而<br />过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经<br />验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲<br />望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，<br />并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。幼<br />儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽<br />松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过<br />程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的<br />认识与了解。活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。<br />为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即<br /> <br />幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子<br />们一起开了一场新年音乐会，这种歌唱形式，既提高了孩子<br />的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。小百科：新年，即一年<br />的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是<br />古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制<br />纪年的 1月 1日。现代中国将元旦称为公历新年，将春节称<br />为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到<br />来。 <br />