幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思

幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同<br />的唱法来演唱歌曲的前后两部分。<br />2.根据歌词内容按乐句创编表演动作。<br />3.体验与同伴合作歌唱的快乐，尝试用表情、动作和眼神与<br />同伴交流。<br />4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐<br />趣。<br />5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。<br /> 活动准备： <br /> <br />教师熟悉乐曲谱子<br /> 活动过程： <br /> <br />一、引导幼儿讨论与同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不同<br />心情，探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。<br /> <br />师：小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是怎样的<br />心情?后来又是怎样解决矛盾的?(幼儿可以边说边做样子)师：<br />有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了矛盾，后来又和好了。<br />他们是怎么和好的呢?我们一起来听听。(师范唱)<br />二、初步感知：。<br />1.老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。<br />提问;你刚才听到了什么?发生了什么事?<br />提出进一步的要求让幼儿再听一遍。<br />2.幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。<br />(1)你听到了什么，根据幼儿的回答学习歌词。<br />(2)启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，即<br />用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部<br />分。<br />★小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样?<br />师：该怎样来演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且断顿)★好朋<br />友又和好了，我们开心吗?<br />师：该怎样演唱歌曲的后面部分呢?(慢、轻且连贯)<br />3.尝试用动作来表示师：小朋友，歌曲中的好朋友由生气到<br />和好，你们为他们感到高兴吗?老师想看看他们生气的样子，<br />和好的样子，请你们来表演出来，好吗?<br />鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。<br />(1)启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物的情绪变化，按乐<br /> <br />句创编相应的动作、表情<br />(2)请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，帮助幼<br />儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。<br /> 活动反思： <br /> <br />《拉拉勾》这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后如<br />何解决、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行，<br />第一节课必须先教会幼儿唱会歌曲，第二节课才是集体舞活<br />动。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿<br />只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的情绪有多饱满，<br />孩子们就是不愿意配合我!于是我突发其想，放任幼儿自由<br />玩耍，但条件是不能离开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而<br />散，玩的玩玩具，看的看书一下子变得活力四射，刚才那没<br />精打采的样子顿时无影无踪。这时，我意识到，孩子的学习<br />模式应该是动静结合的，老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩<br />子的学习模式，打压他们学习的积极性和兴趣。小百科：两<br />个小指缠绕拉钩，一般为许诺的一种方式，常用语“拉钩上<br />吊，一百年不许变”。 <br />