幼儿园大班优秀音乐教案《拉拉勾》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《拉拉勾》含反思<br />幼儿园大班优秀音乐教案《拉拉勾》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的<br />唱法来演唱歌曲前后两部分。<br />2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。<br />3、体验与同伴合作歌曲的快乐，积极地用表情、动作和眼<br />神与同伴交流。<br />4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br />5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br /> 活动准备： <br /> <br />歌曲录音磁带。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、讨论与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。<br />探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。<br />2、幼儿学唱新歌。<br />（1）幼儿欣赏录音歌曲或教师范唱，体验歌曲中好朋友间<br /> <br />的情绪变化。<br />（2）幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。<br />3、幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。<br />4、幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。<br />（1）在教师的引导下，幼儿根据歌词内容和歌曲中人物情<br />绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。<br />（2）幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，体验与<br />同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。<br />5、用领唱和齐唱的形式演唱此歌。<br /> 活动反思： <br /> <br />音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展<br />的重要教育手段。如今倡导让幼儿主动学习，让孩子成为学<br />习的主人已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学<br />的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变<br />得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。<br />本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形<br />象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼<br />儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动<br />中。音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审<br />美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良<br /> <br />好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感<br />染法和节奏朗诵法。<br />通过我歌长恨我解长恨我写长恨几个环节的设置，引领学生<br />逐渐深入对《长恨歌》主题，仅仅扣住一个恨字。通过杨贵<br />妃之恨、李隆基之恨、白居易之恨三个角度进行探究，通过<br />多种手法最大可能地把李杨帝王爱情还原成作为常人的爱<br />情，让学生体会到李杨爱情的坚贞。通过白居易与湘灵的故<br />事让学生对李杨爱情寄寓了深深的同情，充满了悲悯情怀。<br />从中也体会到白居易内心矛盾：他既恨李杨浪漫的爱情夭折<br />留下无尽憾恨，也恨荒淫无度自酿苦果，所以我觉得作者感<br />情是复杂的。诗词教学丰富的情感是通过学生的善感之心表<br />现出来的，所以诗词课堂应该是培养拥有学生善感之心的天<br />地。<br />第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的<br />形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接<br />受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情<br />感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。<br />第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。<br />这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的<br />方法。<br />第三种是情绪感染法。<br />新大纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的<br /> <br />良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐<br />活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿<br />欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。以上几种教学方<br />法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注<br />意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中<br />的情感体验和态度倾向。另外，由于这首歌曲表现的是两个<br />小朋友从一开始的你也生气了，我也生气了到后来的拉拉勾<br />这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活<br />动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果<br />会更好。小百科：两个小指缠绕拉钩，一般为许诺的一种方<br />式，常用语“拉钩上吊，一百年不许变”。 <br />