幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思

幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思<br />幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲<br />2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。<br />3.感受拉拉勾做好朋友的情境。<br />4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。<br />5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。<br /> <br />活动准备：<br /> 图谱、指偶、钢琴伴奏 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、游戏《拉勾勾》<br />师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意<br />吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。<br />师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）<br />师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小<br /> <br />朋友拉勾勾）<br />二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段<br />1、教师有表情的清唱歌曲一遍<br />师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是有两个<br />小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！<br />提问：<br />师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿的回<br />答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来<br />听一遍。<br />2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。<br />师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？<br />师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以<br />一起生气<br />3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助<br />下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试？<br />4、大家一起边做动作边唱<br /> 　三、理解歌曲第二段 <br />1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可<br />以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚才我们是怎么<br />成为好朋友的）（出示图谱）<br />师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起<br />跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！<br /> <br />师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是<br />让我们休息一下。<br />师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我<br />们再来唱一唱吧！<br />2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声<br />来帮助他们成为好朋友吧！<br />三、结束活动<br />师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好<br />朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：《拉勾勾》是儿童歌曲的音乐作品，收录在<br />《7-12岁国语经典儿歌 1》专辑中。 <br />