幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应<br />颤音的特点。<br />2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。<br />3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐<br />趣。<br />4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、图片、CD 碟 2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼<br />拉圈（人手一份）<br /> 活动过程： <br /> <br />一、进入活动室。<br />音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定（用软<br />垫，席地而坐）二、故事引入，出示图片，讲述故事师：咦！<br />这是谁呀？（出示小花猫）有一天，小花猫很不高兴，妈妈<br /> <br />问它为什么？原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带<br />小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把<br />小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶<br />神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样<br />跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越<br />漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦！身上啊香香的！连蝴<br />蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢！<br />提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小<br />猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗？<br />提问：（幼儿讨论回答）<br />1、小猫是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？<br />2、小猫洗澡都用了哪些工具呢？<br />3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢？ （强调抖动这个动<br />作）那么接下来我们来学学小猫洗澡吧！<br />二、热身操：<br />音乐第一遍 A段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作 B<br />段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们<br />的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢！妈<br />妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢！妈妈<br />觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈<br />把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出<br />来噢！<br /> <br />依次讨论乐器（洗澡用品）的合理使用 1、现在妈妈要把第<br />一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么<br />用的？（出示铃鼓幼儿讨论回答）2、音乐第二遍 A 段洗澡：<br />拍的感应（水袖合着节奏在身体各部位擦洗）B 段抖水：颤<br />音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢！，你们看这是<br />什么？（出示水袖）它在洗澡时又能起什么作用呢？（幼儿<br />讨论回答）音乐第三遍 A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀<br />水，不同方位）B 段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水）<br />现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么？（出<br />示沙球、圆舞板）咦！这第三件工具可是有两个噢！它们在<br />我们洗澡时分别有什么用呢？（幼儿讨论回答）音乐第四遍<br />A 段剪指甲：拍的感应（圆舞板合着节奏敲动）B 段洒香水：<br />颤音感应（沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒）现在<br />妈妈要过来亲亲我的小猫们！（作亲吻状走一圈感觉小猫<br />们身上的香味）夸奖小猫！<br />今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温<br />泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以<br />一个一个感受，现在我们就出发吧！<br />音乐第五遍泡温泉 A 段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。师：<br />（哈我现在找到一个牛奶温泉啦！）B 段颤音幼儿跟随老师<br />自由选择温泉跳入作洗澡状 A段时幼儿跳出温泉随老师沿着<br />呼拉圈再次走动。师：（孩子们我们现在换个温泉吧！）B<br /> <br />段幼儿自由选择再次跳入温泉（哈我现在又找到一个红酒温<br />泉！）A 段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了！（我们回家啦）<br />六、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦！现在妈妈带你<br />们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗？出活动室。<br /> 活动反思： <br /> <br />通过今天的活动，让我更加了解了音乐教育活动，提高了自<br />身音乐教育技能素养，了解到了自身教学的不足。在今后的<br />工作中，多多努力，把今天的收获实践开来，使音乐活动更<br />好的促进孩子的快乐发展。小百科：清洁，是指通过除去尘<br />埃和一切污秽以减少微生物数量的过程。 <br />