幼儿园大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》含反思

幼儿园大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》含反<br />思<br />幼儿园大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应<br />颤音的特点。<br />2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。<br />3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方<br />法。<br />4、通过肢体律动，感应固定拍。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、图片、CD碟<br />2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、进入活动室。<br />音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软<br />垫，席地而坐)<br /> <br />二、故事引入，出示图片，讲述故事<br />师：咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天，小花猫很不高兴，<br />妈妈问它为什么?原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈<br />妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武<br />器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫<br />一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，<br />这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越<br />来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连<br />蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!<br />提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小<br />猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗?<br />提问：(幼儿讨论回答)<br />1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?<br />2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?<br />3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢? (强调抖动这个动作)<br />那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!<br />三、热身操：<br />音乐第一遍 A段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作 B<br />段：抖水甩落跳蚤<br />四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来<br />检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫<br />身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗<br /> <br />澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工<br />具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢!<br />依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用<br />1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在<br />洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)<br />2、音乐第二遍 A段洗澡：拍的感应(水袖合着节奏在身体各<br />部位擦洗)B段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出<br />来了噢!，你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什<br />么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍A段舀水：拍的感应(铃<br />鼓当脸盆舀水，不同方位)B 段洒水：颤音感应(铃鼓举高摇<br />晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什<br />么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它<br />们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四<br />遍 A 段剪指甲：拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)B 段洒香水：<br />颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈<br />妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上<br />的香味)夸奖小猫!<br />今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温<br />泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以<br />一个一个感受，现在我们就出发吧!<br />音乐第五遍泡温泉 A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。<br />师：(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)B段颤音幼儿跟随老师<br /> <br />自由选择温泉跳入作洗澡状 A段时幼儿跳出温泉随老师沿着<br />呼拉圈再次走动。<br />师：(孩子们我们现在换个温泉吧!)B段幼儿自由选择再次跳<br />入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)A段跳出温泉教师提<br />醒幼儿要回家了!(我们回家啦)<br />五、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你<br />们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。<br /> <br />活动反思<br /> <br />在这几个环节里我让孩子们拿老师准备好的各种乐器来充<br />当洗澡道具，孩子们的兴趣很高，在这里不是拿着道具告诉<br />孩子这个应该做什么那个做什么，而是让孩子相互商量，孩<br />子们彼此之间商量的很好，根本没有出现争吵的现象，他们<br />明白了什么叫谦让，从而进一步的发展了他们的人际交往能<br />力，奥尔夫音乐教育的终极目标是借助音乐这一个载体，体<br />现了奥尔夫音乐体验探索创造认知方面的发展，而且我觉得<br />音乐应该是孩子们表现自我，表现思想情感的一种活动形<br />式。）小百...