幼儿园大班教案《面条舞》

幼儿园大班教案《面条舞》<br />幼儿园大班教案《面条舞》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进<br />行模仿和创造性的表现。<br />2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表<br />达和创造的欢乐。<br />3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br />4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、热身准备活动。<br />1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。<br />2、游戏：<br /> <br />我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗珠子，<br />它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）咦？<br />我的珠子越来越大（教师用夸张的动作带动幼儿一起表现）<br />大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越<br />来越小，最后把它小心地放回口袋里。<br />刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？对了，当我们<br />想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别<br />人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。<br />二、基本部分。<br />（一）通过录像，进行肢体动作的想象和表现。<br />小朋友在家见过煮面条吗？我们来看一段录像，看看面条是<br />怎样变化的？（幼儿观看录像）提问：面条煮之前是什么样<br />的？把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，<br />火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，<br />好像人的肢体缠绕，四肢波浪，（谁能来表现一下？）煮熟<br />了以后还要注意关火，聪明。<br />（二）乐曲的想象和表现。<br />1、我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一<br />段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅<br />的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。（音乐伴奏，幼儿欣<br />赏）<br />2、再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐结束<br /> <br />后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的<br />硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不<br />断翻滚、转圈的面条。<br />3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。（教师将图片一<br />一对贴在黑板上）<br />4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。<br />我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。<br />请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。<br />我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。<br />再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。<br />我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。<br />5、我们一起来做一下煮面的全过程。（教师带领幼儿随音乐<br />完整舞蹈）6、好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边<br />准备好，我来当厨师煮面喽！<br />（音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥）注意最后强调关火，提醒<br />幼儿关火后面条就不能动了。<br />教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢<br />的出来到碗里来，我要撒调料了，边撒边说各种味道的调料<br />洒在面条上面条会有什么感觉呢？引导幼儿咳嗽、皱眉、伸<br />舌头等动作。教师说，让我来品尝一下，太香！太棒了！我<br />还想吃一碗，面条准备好了我再来下一碗，（音乐伴奏）游<br />戏一边。<br /> <br />7、请幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。<br />8、根据时间，再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。<br />三、结束部分。<br />我们来请老师尝尝面条是什么味道的，是甜的还是辣还是酸<br />还是苦的呢？你可要在表情与动作上表现出了哦，还记得刚<br />才我教你们的只要我们想象时，然后用夸张的动作和表情让<br />别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。嘿嘿，快去吧！<br />问问老师们是什么味道啊？<br />我们去请别的小朋友也尝一尝吧！引导幼儿出活动室，跟老<br />师说再见。小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作<br />食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即<br />可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与<br />喜爱。 <br />