幼儿园大班教案《竹竿舞》（通用）

幼儿园大班教学计划《竹竿舞》 <br />大班《竹竿舞》课适合大班班级的主题教学活动，使孩子们对跳跳的基本步骤有基本的了解，发展敏感，协调，弹跳等运动技能，了解竹子的基本练习方法。跳舞，掌握竹竿的节奏，快让我们看看幼儿园班级《竹竿舞》的教学计划。 <br />【教学目标】 <br />1.了解竹编舞蹈的基本练习方法，掌握敲竹的节奏。 <br />2，初步了解跳竹舞的基本步骤，发展敏感，协调，弹跳等运动能力。 <br />3.培养孩子细心观察，团结合作的精神，体验跳舞的乐趣。 <br />4.发展优质的合作与互助，竞争与进取，勇于挑战。 <br />5，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。 <br />[教学设备] <br />竹筏（8根细竹，2根粗竹，每根长4米） <br />[教学困难]有节奏的跳跃。正确跳进跳出。 <br />教学过程： <br />一，欣赏介绍，激发兴趣 <br />播放歌曲《跳起来》 <br />老师：孩子们刚刚听到的歌是《跳起来》。这是生活在中国的古代民间，是彝族的民歌。 &ldquo;山峦和笑声真的很热闹，男人，女人和孩子都很快乐，知道为什么这么热闹吗？ -最初，男人，女人和孩子们聚集在一起跳舞竹竿舞。 <br />老师：如今，&ldquo;竹舞&rdquo;已经遍及全国，吸引了越来越多的国内外游客。他们称赞竹跳舞是&ldquo;世界上罕见的健美操&rdquo;。孩子们想看看竹舞是哪种舞蹈？ <br />[媒体播放视频：竹舞] <br />老师：现在让我们学习跳舞&ldquo;竹舞&rdquo;，好吗？ <br />二，竹舞教学 <br />1.熟悉音乐节奏，掌握出入时机 <br />师：根据竹子的节奏感和规律性，彝族不仅敏捷地跳进跳出，而且还能做各种优美的动作。 <br />接下来，让我播放一段节奏音乐，看看孩子们是否可以通过各种动作来表达这种节奏。 <br />[播放音乐] <br />（儿童的手或脚活动表达了音乐的节奏） <br />老师：首先，谁告诉我这是几拍的节奏？ （4发） <br />老师：如果这两个手指代表两个竹竿，您可以用手指来模拟竹竿的打开和关闭吗？ <br />师：您可以用脚的开合来模拟竹竿的开合吗？ <br />老师：孩子们考虑一下。当您要在开闭的竹竿之间跳进跳出时，您会做什么？ <br />（一组两个孩子，一个用手指模拟竹竿的打开和关闭，一个用两只脚的打开和关闭跳入和跳出） <br />（为了促进孩子们的学习并增加对活跃教室气氛的兴趣，孩子们可以练习和喊叫节奏，例如：跳孩子喊叫-进出-进出-玩耍，孩子喊开-组合-开-组合）旋转实践） <br />（老师遵守及时的指导） <br />2，练习打竹的方法，结合竹筏跳入跳出练习 <br />老师：接下来我们可以在竹竿上练习。 <br />谁愿意和我一起打竹子？ <br />（请请小朋友配合示范演奏竹竿）（指导小朋友用竹竿发出有节奏的声音）（强调弹竹时两个人的动作是相同的）（强调两个竹子竹竿必须有明显的开合）（强调打竹竿）不建议将竹竿抬得过高） <br />老师：孩子们来尝试！ <br />（组：4人）（2人首先玩，2人使用手指的打开和关闭来模拟竹竿的打开和闭合）（旋转）（评论孩子们玩竹竿的方法）[音乐] <br />老师：每个人都会在竹竿上玩耍。您能在打开和关闭的竹竿之间跳进跳出吗？ <br />（儿童分为两组，每组4、2个打竹竿，两个或两个同时打开和关闭，双脚跳入和跳出）（旋转练习） <br />（跳跃的同学大声喊叫-进-进-出，打败酒吧的同学大喊开-关-开-关） <br />（与之相比，哪一组孩子喊的密码高，齐） <br />3，学习基本动作 <br />老师：我们已经掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时间。接下来，我们必须学习竹舞蹈的基本动作。每个人都来观看视频。他们是怎么跳的？ <br />[视频播放：竹舞] <br />（老师解释步调的方法和要点，强调密码和操作的配合） <br />老师：孩子们回去，结合不动的竹竿练习技巧。 <br />（儿童的全部练习）（深蹲练习）（熟练）（老师的提示） <br />老师：你现在可以在活动的竹竿上练习吗？ <br />（小组尝试）（重点提醒幼儿要果断，时机正确） <br />（儿童合作，四个一组，两个打竹竿，两个依次或与两个竹竿一起） <br />（回转） <br />（音乐的节奏在整个跳跃过程中循环播放）（教师提示） <br />（分组显示了练习的结果） <br />4，提高难度，创造行动 <br />老师：既然我们现在可以跳过两个竹竿，那么我们是否可以两个小组一起打竹竿，并依次跳过四个竹竿？你有信心吗 <br />最好添加一些上身和身体动作，使其看起来更漂亮。现在，让孩子们跟随音乐的歌舞！ <br />（孩子们跟随歌曲的节奏与持续的竹舞联系起来）（老师参与） <br />5.展示学习成果 <br />（音乐停止）老师：我真的很想带大家去云南，和彝族比较。哪一个会唱歌跳舞？ <br />在小组中，一个小组上...