幼儿园大班教案《竹竿》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《竹竿》带反思 <br />大班教学计划《竹竿》反映了适用于大班班级的体育主题教学活动，使幼儿能够积极快乐地参加游戏活动，并与同龄人一起体验游戏带来的快乐。通过游戏活动，发展孩子身体的协调性和运动性。敏感度和弹跳，培养竞争意识以及体验游戏带来的挑战和乐趣的能力。来看看幼儿园班《竹竿》的几点思考。 <br />教学目标： <br />1.通过游戏活动，发展孩子身体的协调性以及动作的敏感性和弹跳能力。 <br />2.鼓励幼儿积极快乐地参加游戏活动，并与同龄人一起玩游戏。 <br />3.培养比赛意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。 <br />4.培养儿童的业余爱好。 <br />教学准备： <br />体验准备：了解我们的传统民俗设备-竹竿，观看竹舞视频； <br />物质准备：数根竹筏和数个啤酒花。 <br />教学重点： <br />通过游戏活动，孩子的身体协调能力的发展以及动作的敏感性和弹跳的能力。 <br />教学法： <br />首先，热情，兴趣和对话。 <br />老师：几天前，孩子们向您展示了传统的民间游戏《竹竿舞》。他们是怎么跳竹舞的？ <br />老师:今天，老师还为您带来了一根竹竿。你想玩吗？这个游戏可以玩三个或四个孩子。其中两个孩子将竹竿面对面跪下，然后用竹竿同时敲击。另一个孩子看着中间的竹竿跳入或跳出。 <br />幼儿活动： <br />年幼的孩子知道有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去。 <br />幼儿渴望学习跳竹。 <br />设计方案： <br />通过前面的视频观看，我了解了跳竹竿的一般方法，为接下来的跳竹做准备的方法，同时激发了孩子们玩游戏的兴趣。 <br />第二，孩子学习跳竹的方法。 <br />老师：学习竹舞，首先，学习如何敲竹筏，敲竹筏，需要两个孩子一组，把竹筏蹲下，用竹筏分开并关闭节奏。击败。需要两个孩子互相合作。 <br />老师：首先请老师演示一下。我需要请一个孩子与我一起做伴，看看我敲门时说了什么，以及我如何敲手。 <br />老师：孩子们想试试看吗？好吧，现在，请找到您的好朋友，一组4个人，每组2个孩子先打，另两个孩子看，然后交流？ <br />老师：好的，让我们一起尝试。 <br />老师：好极了！请让孩子们把竹竿放在地上。 <br />幼儿活动： <br />年幼的孩子知道跳竹竿需要两个人敲竹竿。 <br />一个年幼的孩子与老师合作，以“划分和合并”的形式敲竹子。 <br />儿童小组练习敲竹竿。 <br />设计方案： <br />老师将竹筏和竹筏分开，以展示教学内容，从而根据孩子的学习特点，帮助孩子理解和学习。 <br />每四人一组，有人敲竹筏，有人跳舞竹筏，当他们交换锻炼时。 <br />我一直在努力工作，现在我必须请我们的孩子们练习脚上的功夫课。 <br />老师将首先演示它。用两个竹竿把图片的位置放在“ //”，邀请两个孩子帮助“分开，结合”的节奏并背诵竹竿。老师演示了跳竹竿，指导孩子们学习运动技巧以及玩竹竿和竹竿之间的关系的方法。 <br />老师：当老师从竹竿上跳下来时，您认为弹竹竿的人与跳竹竿的人之间的关系是什么？ <br />老师：孩子们想试试看吗？ <br />师：跳时要注意合作，注意安全。现在，请孩子们立即尝试四个好朋友。 <br />孩子观察老师如何跳，发现运动技巧以及玩竹竿和跳竹竿之间的关系。 <br />两个孩子敲竹竿，与老师合作。 <br />回答老师的问题。 <br />儿童练习团体跳跃。 <br />可以节省一些等待时间。 <br />邀请幼儿观察并发现竹筏与竹杆之间的关系，并提高其观察和说话的能力。 <br />第三，活动结束。 <br />老师：我们学会了跳舞竹竿。在下一个体育游戏中，我们可以加入手舞和音乐的部分，并跳舞黎族儿童的竹竿舞。好的？ <br />老师：让我们和老师一起放松一下，回到教室吧！ <br />与老师一起放松并回到教室。 <br />激发孩子们对跳舞的兴趣。 <br />教学反思： <br />竹筏是海南黎族传统民俗艺术。它可以增强幼儿之间的协调和协调，并锻炼儿童的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣很高，但是在老师的示范部分，解释不完整和透彻，导致孩子们在桥上，孩子们抬起竹竿离开地面。当我跳起竹竿时，我只是再次展示了它。我请孩子们观察并谈论跳跃的方法。形式比较简单。孩子们不能完全理解它。他们可以加入地图的形式，以帮助孩子更好地理解。最后，错过了放松练习。 <br />小百科全书：竹筏是切掉的竹子。 <br />