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幼儿园大班教案《森林畅想曲》

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幼儿园大班教案《森林畅想曲》<br />幼儿园大班教案《森林畅想曲》<br /> <br />活动目标<br /> <br />初步感知舞曲的结构和特性。<br />尝试用肢体动作表现 A段旋律的断顿与连贯以及 B段的节奏<br />型与休止。<br />体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。<br />熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br />喜欢参加音乐活动，体验森林畅想曲的快乐。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />音乐、黑板<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、引入故事情境，初步感受音乐<br />森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞<br />会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什<br />么地方在做游戏？<br />二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构<br /> <br />1.随乐记录图谱<br />一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看画的和<br />音乐像不像？<br />2.了解音乐结构<br />音乐有几段？一共有三段：树精灵跳舞做游戏再一次跳舞<br />三、肢体表现 A段，树精灵的舞蹈<br />1．听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯<br />树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，<br />听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？<br />（体验音乐旋律的断顿和连贯）<br />2．幼儿肢体表现<br />座位表现，分辨断顿和连贯。<br />散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。<br />四、游戏体验 B段<br />1．听辨音乐细节，感受节奏型 X X X X ｜ XX X XX X ｜，<br />休止<br />情节引入：树精灵请精灵之王帮助实现愿望。<br />第一个问题：找找精灵之王，快快来， 快快来在音乐的什<br />么地方？在这张画上又表示在什么地方？<br />第二个问题：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒<br />我们干什么？<br />（听辨乐段中的节奏性和休止）<br /> <br />2．加入语词和动作辅助体验<br />座位表现，语词辅助表现节奏型、体验 B段速度。<br />散点站立表现，重点关注休止。<br />五、完整表现乐曲<br />1、交代游戏规则<br />精灵之王帮助树精灵实现愿望，只要轻轻一摸，树精灵就会<br />快乐的跑起来，<br />2、游戏数遍。教师及时鼓励小百科：森林是以木本植物为<br />主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物<br />和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形<br />成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，<br />多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:20:04 页数：3
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文章作者：U-43711

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