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幼儿园大班教案《森林畅想曲》（通用）

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幼儿园大班教学计划《森林畅想曲》 <br />太磐课《森林畅想曲》适合太磐的音乐主题教学活动，让孩子们尝试通过肢体动作来表达A段旋律的断裂和连贯以及B段的节奏和其余部分，初步了解其结构和舞蹈音乐的特征，以及与同伴一起演奏的经验。音乐游戏的乐趣，快来看看幼儿园班级《森林畅想曲》的教学计划。 <br />活动目标 <br />最初了解舞蹈音乐的结构和特征。 <br />尝试使用肢体动作来表达A段旋律的中断和连贯性，以及B段的节奏模式和其余部分。 <br />与同伴一起体验玩音乐游戏的乐趣。 <br />熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。 <br />我喜欢参加音乐活动，体验森林想象力带来的欢乐。 <br />活动准备 <br />音乐，黑板 <br />活动程序 <br />首先介绍故事情节，初步感受音乐 <br />在森林里举行了一场盛大的聚会，各种各样的小树精灵来到舞会上一起玩游戏。听树精灵在哪里跳舞，在哪里比赛？ <br />其次，跟随音乐记录图，进一步感受音乐的结构 <br />1.音乐录音 <br />在听音乐时，我会画出森林的活泼外观，看看绘画和音乐是否不一样？ <br />2.了解音乐的结构 <br />你有几首音乐？共有三段内容：树精灵跳舞-玩游戏-再跳舞 <br />三，四肢秀A，树精灵的舞 <br />1.聆听音乐的细节，感受旋律的断裂与连贯 <br />为了参加舞蹈，树上的精灵长了许多小芽，打扮得很漂亮。树叶和长叶以及音乐中的跳舞感觉有什么区别？ <br />（经历音乐旋律的断开和连贯） <br />2.幼儿的身体表现 <br />座椅性能，区分休息和连贯性。 <br />分散的站立表现，增加了动作表达要求的丰富性。 <br />四，游戏体验B段 <br />1.听音乐的细节，感受节奏X X X X | XX X XX X |，休息 <br />介绍了剧情：树精灵请精灵之王帮助实现愿望。 <br />第一个问题：在音乐中寻找“精灵之王，快来，快来”吗？这幅画在哪里显示图片？ <br />第二个问题：黑点在音乐中意味着什么？提醒我们该怎么办？ <br />（在音乐部分听节奏并休息） <br />2.加入言语和行动辅助体验 <br />座椅演奏，单词辅助演奏节奏，体验B段速度。 <br />分散的站立表现，着重休息。 <br />五，完整的演奏音乐 <br />1，讲解游戏规则 <br />精灵之王帮助树木精灵实现自己的愿望。轻轻一碰，树精灵就会快乐地奔跑。 <br />2，游戏重复几次。教师及时鼓励 <br />小百科全书：森林是一个以木本植物为主体的生物群落。它是由集中的树木与其他植物，动物，微生物和土壤相互依存，并与环境相互作用而形成的整个生态系统。它种类繁多，结构复杂，功能多样。森林被称为“大地的肺”。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:23:04 页数：3
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文章作者：U-69700

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