幼儿园大班教案《捏泥人》含反思

幼儿园大班教案《捏泥人》含反思<br />幼儿园大班教案《捏泥人》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1 .了解乐曲旋律和结构，并随 A 段音乐的节拍表现捏泥人 <br />欣赏泥人的动作，体验和表达欢快的情绪。<br />2. 创编泥人造型，感受 B段音乐优美 舒缓的情绪。<br />3 .在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。<br />4 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br />5 .培养幼儿乐观开朗的性格。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、音乐《喜洋洋》。<br />2、有捏泥人的经验。<br /> 活动过程： <br /> <br />(一)导入小朋友，你们捏过泥人吗?捏泥人要做哪些动作<br />呢?(根据幼儿回答，带幼儿有节奏的说 做动作。)<br />(二)了解音乐《喜洋洋》。<br /> <br />1. 捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，<br />让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧!(完整欣赏《喜洋<br />洋》音乐)<br />提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉?<br />2. 这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的<br />地方?(再次欣赏音乐)<br />3. 分段欣赏，区分 A B段的不同。<br />(三)用捏泥人的动作，配合 体会《喜洋洋》乐曲 A 段音乐<br />的欢快节奏。<br />1. 教师示范做捏泥人动作。边做团 搓 压 捏的动作，边念：<br />团，团，团脑袋;搓，搓，搓胳膊;压，压，压身体;捏，捏，<br />捏手脚。<br />2 .幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。<br />第一遍：儿歌提示，捏小泥人。<br />第二遍：捏大泥人。(动作大)<br />(四)创编泥人造型，随 B段音乐用舒缓的动作表现。<br />1. 教师示范泥人造型。(师随 B段音乐，与一幼儿合作，捏<br />成泥人小丑)<br />2. 引导幼儿感受造型过程。<br />3. 引导幼儿创编泥人造型。<br />4. 幼儿两两合作，听 B段音乐练习。(教师及时用语言提示)<br />(五)随 A段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作 神态。<br /> <br />1 .引导幼儿创编欣赏泥人的动作 神态。<br />泥人捏好了，真高兴啊!我们可以用什么动作和神态来表示<br />高兴 来赞赏自己的泥人呢?<br />2 .教师示范表现欣赏泥人的情景。<br />3. 幼儿随音乐表现。<br />(六)完整表现捏泥人的过程。<br />1 .师随音乐示范一次。<br />2 .幼儿随音乐完整表现。<br />3 .请客人老师合作一次。<br />(七)谈话小结。<br />进一步明确音乐《喜洋洋》让人开心，与同伴协作让人开心，<br />希望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友。<br /> 活动反思： <br /> <br />本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增强了活动氛围。活动一<br />开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做游戏做了<br />铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比<br />较单调，可能是女生多的原因，有点受拘束。幼儿两两合作<br />的环节是活动高潮，幼儿参与活动积极性较高。小百科：泥<br />塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见<br />的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。 <br /> <br />