首页

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/5

2/5

剩余3页未读,查看更多内容需下载

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思<br />幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思<br />【活动设计】<br />陶艺是我园特色教学教研活动之一,孩子们在平时制作陶艺<br />作品的过程中,常常会对自己制作出来的好的作品感到很满<br />意、很开心,乐得边观赏边哼唱。看着孩子们的表现,我想,<br />何不把让孩子们把作品编进歌曲里面,大家一起来唱一唱呢,<br />结合孩子们喜欢唱歌的特点,我选择《捏面人》这首富有京<br />韵风格的歌曲,让孩子们在学会歌曲的基础上,利用平时制<br />作的作品创编歌词,不仅让孩子们体验成功乐趣,从而激发<br />孩子们创作更多作品的欲望和兴趣。【活动目标】<br />1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的<br />风格。<br />2、在原有歌曲的基础上,借助平时制作的陶艺作品即兴创<br />编,体验成功的快乐。<br />3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。【活动准备】<br />1、ppt课件;<br />2、面人形象唐僧师徒四人;<br />3、幼儿制作的陶艺作品。【活动过程】<br />一、欣赏课件,激发兴趣。<br /> <br />1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室,将其放在<br />合适的地方。<br />2、师:今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时<br />用泥捏的,捏得真好,除了用泥捏,还可以用什么来捏呢?<br />(对了,还可以用橡皮泥、面等材料来捏,在我们幼儿园门<br />口就有一位捏面人的老爷爷,他的本领可大了,会捏各种各<br />样的面人,都捏了一些什么呢?我们一起来看一看吧。)教<br />师借助多媒体课件讲述,引出歌曲部分内容。<br />(重点学习捏出来的︱面人把~︱眼看︱花︱这一乐句的节<br />奏)<br />(1)师幼看幻灯片(快速放映很多),幼儿边看边说(要求<br />幼儿都说)<br />(2)师:哇,这么多啊,看都看不过来了,捏面人的老爷<br />爷本领真大,捏出来的面人,把我的眼睛都看花了!<br />师有节奏地说:老爷爷捏出来的面人把~眼看花(轻声节奏<br />伴奏)<br />师带幼儿将这一句按乐曲节奏说 2遍。(轻声节奏伴奏)<br />二、感受乐曲,学唱歌曲。<br />师:听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧!<br />师有节奏地把第一部分(A段)说一遍(钢琴轻声伴奏)<br />(今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人,你们知道是什么<br />吗?下面啊,老师要给大家表演一首歌,只要你们认真地听,<br /> <br />仔细地看,就一定会知道哦)<br />1、教师范唱歌曲,用身体动作表现说唱部分歌词。<br />教师完整表演歌曲一遍(伴奏)<br />2、运用已有经验,幼儿根据教师的身体动作学习说唱部分<br />歌词,根据幼儿回答,教师逐一揭示面人,帮助了解歌曲的<br />部分结构。<br />(小朋友,老爷爷到底捏的是啥,你们看出来了吗?)(谁<br />来说说看,再做一做,我们一起学一学。)<br />老师做动作,幼儿随乐按节奏念 B段歌词<br />(老爷爷捏的是哪个故事里的人物?)<br />捏的是谁啊?按 X XX︱XX X ︱X X ︱X - ︱把四句完整说<br />唱一遍,并配上相应的动作。<br />3、教师逐步退出动作引导,幼儿随音乐演唱歌曲。<br />(1)老师带幼儿随音乐演唱歌曲。<br />(小朋友们说的真好,让我们一起跟着音乐把他们表演一遍<br />吧。(伴奏)<br />①完整表演第一遍,要求幼儿一边唱一边做动作)<br />(小朋友,你们喜欢这首歌吗,为什么喜欢呢?<br />哦,除了有,还有啊,我来唱给你们听一听:<br />教师有表情地唱你说是啥就是啥~~~!幼儿跟学哦,这首歌<br />有唱又有说,还有京剧的韵味儿,听起来真好听。我们一起<br />来唱一唱,看谁唱得更有味儿。(伴奏)<br /> <br />②完整表演第二遍)<br />(2)教师逐步退出动作引导,让幼儿随音乐演唱歌曲。<br />(小朋友们唱得太好了,我还想听呢,怎么办呢?看谁唱得<br />好。(伴奏)<br />③完整表演第三遍)<br />三、结合特色,尝试创编。<br />结合我园陶艺特色,让幼儿根据自制的陶艺作品尝试创编<br />1、师:老爷爷捏的是《西游记》故事里的人物,能不能也<br />来把你们捏的这些陶泥作品编到这首歌里面唱一唱呢。(幼<br />儿讨论)<br />你捏了什么<br />2、根据幼儿的即兴创编,对部分歌词进行替换,大家集体<br />学唱。<br />3、幼儿完整地表演唱。<br />编得真好(伴奏)<br />4、继续创编,体验成功的快乐。<br />还有小朋友想编吗?那好,去请客人老师和你一起来编。<br />好了吗?我要来听了,我走到谁的面前,就要听到谁的声音<br />哦,邀请客人老师和你一起上来表演吧!<br />师幼一起表演<br />唱得太好了,我们...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-02-02 15:19:50 页数:5
价格:¥3 大小:14.23 KB
文章作者:U-43711

推荐特供

MORE