大班音乐活动——捏面人 教案

捏面人教案 <br />大班音乐活动捏面人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》，根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是捏面人教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。 <br />　　2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。 <br />　　3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　“面人”图片：唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空 圆舞板 <br />　　活动过程： <br />　　一、谈话导入 <br />　　有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！这是谁啊？（唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空） <br />　　师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！ <br />　　过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？ <br />　　二、授新课 <br />　　1、师用圆舞板以快板的形式 <br />　　师问：捏一个猪八戒干什么？ <br />　　幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜 <br />　　师问：捏一个唐僧干什么？ <br />　　幼回答：捏一个唐僧骑大马 <br />　　师问：捏一个沙和尚干什么？ <br />　　幼回答：捏一个沙和尚挑着箩 <br />　　师问：捏一个孙悟空干什么？ <br />　　幼回答：捏一个孙悟空变戏法 <br />　　2、师引导幼儿完整说一遍 <br />　　师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。 <br />　　3、师唱歌曲 提问：你听到什么了？ <br />　　你还听到什么呢？你们仔细听听！ <br />　　4、师再次范唱 <br />　　提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？ <br />　　幼儿回答 <br />　　师：谁愿意来试一下？ <br />　　5、师示范边唱边做动作（最后一句） <br />　　6、幼儿练习3遍 <br />　　过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。 <br />　　7、师唱响一点，幼儿跟唱（2—3遍） <br />　　师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答） <br />　　师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。 <br />　　师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。 <br />　　幼儿再练习2遍 <br />　　三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。 <br />　　1、表演 <br />　　要求说的部分的幼儿要边说边做动作。 <br />　　2、交换角色表演 <br />　　3、男女生练习 <br />　　四、创编 <br />　　1、捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？（捏一个小狗汪汪叫---------） <br />　　幼儿仿编 <br />　　师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲 <br />　　2、开火车仿编 <br />　　师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。 <br />　　活动反思： <br />　　在难点学习中幼儿的兴致十分高，活动中的特别之处在于它是说唱和京韵两合体，是幼儿熟悉的故事情节，所以幼儿十分的感兴趣，有了兴趣，幼儿就能跟着我的步骤学下来。活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。歌曲中的念白部分，也是歌曲比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。活动中通过教师的范唱、戏剧表演、角色变化等方式学习歌曲。让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味。使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快的氛围中学习歌曲。 <br /> <br />