幼儿园大班教案《哈哈镜》含反思

幼儿园大班教案《哈哈镜》含反思<br />幼儿园大班教案《哈哈镜》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．复习歌曲，学习两个声部的配合。<br />2．在演唱时能尽量控制自己的音量，使两个声部保持和谐<br />一致。<br />3．通过玩双簧游戏，感受乐曲带来的快乐。<br />4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力<br />与合作能力。<br />5．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．幼儿有照哈哈镜的经验。<br />2．学唱过歌曲《哈哈镜》<br />3．音乐图谱。<br />4．表演双簧的头饰。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、练声部(节奏练习)<br />1．师：小朋友你们好，今天我和你们在一起真高兴，你们<br />高兴吗？<br />2．节奏练习<br />X X X X X X X X X X X X X X X （X X X X X X）<br />（师）今天我 和你们 在一起 真高兴 （拍腿） （拍肩、<br />跺脚）<br />（幼）今天我 和老师 在一起 真高兴<br />二、复习歌曲，学习用两个声部合唱歌曲<br />1．节奏前置练习<br />（1）师：小朋友你们照过哈哈镜吗？哈哈镜里找出来的人<br />和我们平时照的有什么不一样？（幼儿回答）<br />（2）教师根据幼儿回答提出：照一照，变 X 了，谁能用老<br />师刚才说的句子来回答呢？（幼儿继续回答，并做出相应的<br />动作）<br />如：照一照变胖了，照一照变瘦了，照一照变高了，照一照<br />变矮了<br />（3）出示节奏谱，幼儿练习 X X X的节奏<br />师：哈哈镜真厉害，可以让我们有这么多变化呢。老师这里<br />还带来了一个节奏谱，看一看谁能把它拍出来？<br />（先由一名幼儿尝试，然后集体拍节奏）<br />（4）把说词带入到节奏中。<br /> <br />师：小朋友们拍的真好，那你们能不能把我们刚才说的句子<br />也用这个节奏说出来呢。（出示图谱）先认识图谱。我们请<br />小手来帮帮忙。<br />X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X<br />照一照 变胖了 照一照 变瘦了 照一照 变高了 照一照 变<br />矮了<br />（5）加入衬词那个<br />师：小朋友真能干，程老师也要来拍一拍这个节奏了，请你<br />们听听。<br />X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X<br />照一照(那个)变胖了 照一照(那个)变瘦了 照一照(那个)变<br />高了 照一照(那个)变矮了<br />师：小朋友，刚才我唱了什么，（那个）对了，我加了衬词<br />那个，如果让你们也加上衬词，你们还能用才得节奏说出来<br />吗？试一试。<br />师：现在我们小手不帮忙，加上动作来试一试。<br />2．复习歌曲《哈哈镜》<br />（1）师：哈哈镜真神奇，上次我们学过一首好听的歌曲叫<br />《哈哈镜》，你们还记得吗？我们一起来唱一遍。<br />（2）师：听了这首歌你的心情怎样，那我们用欢快的声音<br />再来唱一遍。（幼儿演唱，教师为中间一段歌词配上节奏）<br />3．用节奏为第一声部和声。<br /> <br />（1）师：小朋友，刚才你们在唱歌的时候，发现我在干什<br />么了？<br />（2）师：老师在哪些地方加上了节奏？（出示图谱）现在<br />老师来唱，你们来拍拍看。<br />（4）幼儿自己边拍边唱。<br />4．进行两个声部的和声。<br />（1）师：小朋友们真棒，刚才配合的非常好，那请你们来<br />听一听老师是怎样来唱这首歌的。（教师范唱一遍）<br />（2）提问：你听到哪里有了变化？<br />（3）师：对了，我们在前面和后面部分是一起唱的，中间<br />呢多了说的部分，像这种又有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。<br />5．完整地进行两个声部的合唱。<br />（1）（出示图谱）师幼配合唱 ，唱完后交换<br />师：加上了和声歌曲变得更好听了，那请你们先来演唱，我<br />来为你们配上说的部分。<br />师幼交换，老师演唱，幼儿配上说的部分<br />（2）幼儿分组练习<br />师：现在我要请小朋友分成两组，一组唱歌，一组和声，要<br />注意我们是配合演唱的，所以你们在唱歌的时候要注意节奏，<br />不能太快，也不能太慢，声音也不能太响要和你旁边的小朋<br />友保持一致，这样和声出来才更好听。<br />（3）交换，加入动作再次学唱。<br /> <br />师：现在我们边唱边加上动作再来演唱一遍。<br />三、双簧表演唱。<br />1、师：小朋友，你们看过双簧表演吗？什么是双簧？双簧<br />是两个人表演的，在前面表演的叫前脸，在后面说的叫后背。<br />今天我们也把歌曲里说的那个部分用双簧的形式来表演好<br />吗？那我现在做前脸，谁愿意做我的后背，后背是要躲在后<br />面不能被发现的。（选一名幼儿做后背，教师简...